高考现代文阅读答题技巧汇总

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1、高考现代文阅读答题技巧汇总【考纲陈述】:    阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、观剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品时注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品所反映的社会生活和情感世界，探索(作品)所蕴含的民族心理和人文精神。1.分析综合C(1)分析作品结构，概括作品主题;(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力;(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力;(3)对作品所体现

2、出的价值判断和审美取向作出评价3.探究F(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴;(2)探讨作品所蕴涵的民族心理和人文精神(3)对作品进行人性化阅读和有创意的解读【散文的阅读】1.明确概念：作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。2.文体特征:形散而神不散形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格神不散：主题、意境集中)3.阅读要领：散文具有“形散而神不散”特点，语言优美洗练，有诗情画意般的意境。阅读时可从以下四

3、个方面入手：   （1）理清脉络、层次，正确理解散文的思想内容。抓住脉络线索，就是抓住散文小段、小层的抒情性话语，把这些话语组织起来就是文章的主要思想内容，分析这些语句，大致就可分析出主题思想了。   （2）领会和分析散文的表现手法。一般说来散文作品的表现手法丰富多样，分析起来比较难，可以从这样三个方面分析思考：    ①用了哪些写景抒情方法，是景中有情、情中有景、情景交融，还是寓情于景，托物言志。    ②分析形散神不散的特点，弄清散的“形”和不散的“神”，通过联想把握“形”与“神”的结合点。   ③-11

4、-分析散文的立意、寓意或象征意，散文的深层含义都是通过“物”表现出来的，必须看清作者赋予了“物”什么特点、品质或者什么思想。   （3）领会和分析散文的语言特点。散文的语言一般比较优美，许多句子含义比较丰富，把比较典型的词语、句子放入到具体的段落中去思考，体会语言的妙处。    (4)体会散文的意境，领会散文的主旨。在理解分析的基础上，一定要进行联想和拓展，一般的散文，总是描绘、创造一个美好的意境，通过“物”与“人”来表现这个意境，换句话说，就是散文表现的精神或品质特点。   分三类:托物言志类,记叙抒怀类,

5、议论明理类。  文意=形式(结构和手法)+内容(材料)+主旨(志向,情怀和哲理)【考场现代文阅读步骤】①揣摩题干，有备而读    研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”。②品读题目，缘文驰想    文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。③浏览首句，略知梗概    把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。④默读全文，圈点勾画    有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。⑤深思熟虑，精确表达    在表达时，一要整

6、合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。【答题基本知识】1.阅读:①注意整体阅读    ②注意抓三个方面:    一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后)    二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)    三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。    题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本身。    审题时注意: 

7、◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：①题眼（答题重点）是：短暂而愉快；  ②要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；③设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；④句式应为：两个句子，且构成并列关系。3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：①答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);②选择并重组文中

8、关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);③分点分条作答(高考阅卷采点给分)。【题型分析】第一种题型：——开头（结尾）有什么作用-11-【真题回放】例1.（2008年四川卷第17题）文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。例2.（2007年辽宁卷第17题）第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。例3.（2008年全国卷Ⅰ第17题）文章