辨析并修改病句专题

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1、辨析并修改病句第一部分牢记六种病句类型1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺或多余4、结构混乱5、表意不明6、不合逻辑考查点1语序不当方法归纳》1、记一个典型句子，找出对应词性逐一套用——查中心词前多层修饰语的语序。（中心词可以是全句的主语、谓语或宾语也可以是句中某个带修饰语的名词或动词）多层定语的顺序是：谁的——多少——怎样的——中心词(名词)。多层状语的顺序是：何时——何地——何范围——中心词(动词)。（1）多层定语的次序典型句子：（花园里）（那几朵）（盛开的）（美丽的）（红色）玫瑰花【被】摘了。她是（国家队的）（一位）（有20多年教学经验的）（优秀的）（篮球）（女）教练。修饰语的顺序是：

2、谁的——多少——怎样的——属性例句1：北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。例句2：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（2）多层状语的次序典型句子：（许多）老师【昨天】【在休息室里】【都】【热情地】【同他】交谈。修饰语的顺序是：何时——何地——何范围——何种情态——何对象例句3：留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。例句4：为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天都在如饥似渴地阅读着。2、一般情况下，修饰语要修饰哪个中心词就应放在哪个中心词前面。查看时要注意其位置是否合适。例句5：如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出问题。例句6：李

3、老师呼哧呼哧累得直喘粗气。3、复句中关联词语语序分两种情况排列。同一主语，关联词语在主语后；不同主语，关联词语在主语前。例句7：他因为患了重感冒，（他）所以不能来校学习。（同一主语）例句8：因为他患了重感冒，所以妈妈很担心。（不同主语）例句9：他如果再犯类似的错误，学校就将开除他。例句10：天气不管发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼。例句11：翻译作品日见增多，一方面这些作品提高了中国艺术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。考查点2成分残缺和赘余（一）成分残缺方法归纳》1、介宾短语不能做主语。抓重点介词（“由于”“通过”“经过”“为了”“在”等）——查主语残缺。经过学习使我

4、提高了文化水平。2、注意长句子（多层定语、多层状语）。简化成分，改换说法，自己补充——查谓语、宾语残缺。例句12：经过学习，使我提高了文化水平。例句13：我们必须按照毛主席关于“语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可”的教导。（二）成分赘余方法归纳》分析中心词，对照修饰词，注意抓约数词（左右、大约、近、上下等）、程度副词（很、十分、最、非常等）——看句中是否有重叠多余的意思。例句14：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。例句15：老师看上去年纪近30岁上下。例句16：今晚是除夕之夜。再如：1、你反映的问题短期内不可能很快解决。2、这是一篇很富有吸引力的小说。

5、这种因语义理解模糊而造成的多余，常见还有：初升的旭日　　免费赠送　　互相厮打　　年迈的老人　　不必要的浪费非常酷似过高的奢望最至关重要　过于溺爱　　付诸于考查点3搭配不当方法归纳》1、简化成分，看主干是否搭配——查是否主谓、谓宾、主宾搭配不当。例句17：他的许多作品曾在全国美术家展览会上播出。例句18：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。例句19：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。2、检查修饰语与中心词之间的关系——查修饰语与中心词之间是否搭配不当。例句20：鲁迅表现出极大的爱国主义思想。例句21：他有一双聪明能干的手。3、注意抓重点词语（是否、能否、

6、有无、和、与、及、以及等），一些并列短语和“、”——查一面与两面的搭配是否不当。例句22：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。例句23：他能密切联系和关心群众的痛痒。例句24：作家必须具备敏锐地察觉、扶植新生的幼芽的能力。考查点4结构混乱方法归纳》1、感觉语句不通，查对不通的句子两头是否用了两种讲述的句式。改换或去掉一端后是否通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整，——查句式杂糅型结构混乱。例句２５：多年来曾被计划经济思想束缚下的群众也觉悟起来。例句２６：这次网络班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。几种常见的杂糅句式（括号内为

7、正确形式）：本着……为原则（本着……原则；以……为原则）是为了……为目的的（是为了……；……为目的的）对于……问题上（对于……问题；在……问题上）由于……下（由于……；在……下）原因是……造成的（原因是……；是由……造成的）经过……下（经过……；在……下）借口……为名（借口是……；以……为名）因为……的原因（因为……；是……的原因）靠的是……取得的（靠的是……；是靠……取得的）大多以……为主（大多是……；以…