2018小学学困生转化工作计划

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1、2018小学学困生转化工作计划　　2018小学学困生转化工作计划1英语学习有困难的学生，指的就是智力正常或接近正常，且处于正常的教学环境，在同等教育中，英语学习水平较低，达不到国家规定的相应英语教学大纲要求的学生。他们当中有些是英语能力的问题，指那些比其他学生要花费更多的时间和精力才能勉强掌握英语知识和技能的学生;有些是因有其他问题，例如，学习英语的环境、动力以及兴趣、信心等心理问题;另外还有英语的基础不扎实禽等知识积累问题。但是，靴他们共同的表现是不能掌楔握英语教学大纲规定的相惧应的知识和能力，英语学

2、列习效果低下。 　　1、对霖概念理解不全面、不深刻凰，往往留于形式，难于用号自己的语言再现，理不清源概念之间的联系和区别。涛 　　2、对公式说不清其屿来龙去脉，只能照搬硬套皑，不能灵活应用，稍作变邑化则不知其然。 　　3、地听课时缺乏主动思考，往疡往只是注意结论，不深究寸其形成过程，遇到困难消锅极等待。 　　4、自学时沈，找不出问题的重点和难碍点，不能整理出教材所叙溪述的内容，提不出问题，源看书时注意力不集中。 　虚　5、做作业时，解题不仕按一定的步骤、法则，不惜检查解题过程，对结果不蒸进行必要的分析。

3、对计算叔题缺少必要的文字说明，新解题过程缺少依据，转化号能力较差。 　　英语学习宙困难阻碍学生的身心健康劳和全面发展，影响教育质留量。研究如何帮助学生克能服英语学习的困难，消除则厌恶英语的情绪，真正愿丰学、会学、学会，是我们汹英语教育工作者的紧迫任妖务。 　　1、我们应在平伦时上课中，有意强化英语润学困生对英语的敏锐感，鳞多引导他们对英语现象的谚观察和思考。如多做一些狗有趣味性的英语题目，多近做一些带有图形图象的直讶观性题目。思维活动是一唉切智力活动的核心，现将抬主要从培养英语学困生的须思维能力着手，去

4、转变他辈们学习英语感到困难的状同况。 　　2、故事、游戏农、现实生活场景都是学生闰最容易接受的学习方式。衙通过有趣的喜闻乐见的场庙景引入课题，可以牢牢地苗吸引他们的注意力，学生詹仿佛自己进入了故事情景救中，不由自主地产生了强镑烈的探究欲望，思维的源滔泉被打开，滚滚的泉水尽烛情地流淌。给积极的思维朱以强动力。 3、以合作交艺流促思维 　　合作学习不寺但可以培养学生团结合作峡、沟通与交流的能力，而遮且有利于激发和促进学生次思维的发展，特别是学困陌生思维的发展。这样使他嫁们得到了帮助，能力也得蔷到了提高。 4

5、、以练习促鹿思维 　　多做一些学困生吹能够理解的英语问题，让哦他们对英语中的概念、定厦理、公式、法则进行系统宰的、由浅入深的相应练习吭，逐步深化抽象概括的思幅维能力。 5、克服消极的猫学习态度。 　　英语教学红中要注意引导英语学困生轩突破习惯性定势思维的约食束，突破老框框，激发他竖们开拓解题思路，培养思旬维的流畅性和创造性。 6罩、培养英语学困生的学习迪兴趣 　　培养学生对英语蝇学科的兴趣，感受和欣赏铡英语学科的魅力，形成自煮觉学习和追求新知识的倾歉向是转化学生英语学习困针难的策略之一。只有当学蓝生通过

6、自己的努力获得了啪进步，掌握了一定的英语悠方法，获得了一些对英语樟的鉴赏能力，才能变英语卡学习的被动为主动，才能搏感受成功的快乐。在个人页英语学习成就和英语学习偷信心之间，存在紧密的联淤系，我们在英语教学中，埠首要问题就是激发学生学洪习英语的兴趣。 　　培养印学生英语学习兴趣的途径乙很多，主要来说，可以考钝虑以下几点。 (1)降低牲学习要求 　　英语困难生捍基础差、思维能力弱，因葱此教师在讲课时要注意从砒简入手。讲解知识时尽量靡分散难点，对他们尽量提劫问简单的问题，让他们上宰黑板板演时也适应从他们楔的实

7、际能力。对于英语作泉业，应以课本为主，不搞堰偏题、怪题，题量要适中抬，适当给予模仿性练习的毡机会，并加强一些变式训框练，以提高学习英语的兴槐趣。 (2)进行直观教学丈 　　课堂教学应加强直观寓性，通过直观教学的方法睫，如运用英语卡片，教材拨附带的学具，老师自制的责工具，投影仪，多媒体等蝎，化难为简、化抽象为具沼体，加深学生对英语概念焊、性质的理解和掌握，提枢高解答能力。 (3)积极拣关注学困生 　　要特别注距意观察英语学困生的学习狂情绪，英语学困生往往上吴课思想开小差、不集中，饮他们对教师按部就班的讲宇

8、解，枯燥无味的语言听不研进耳，对英语知识也不感舶兴趣。我们应恰当运用特君别提醒的艺术性的教学语凿言来引起他们的注意，引喻导每位学生进入积极的学启习状态，从而达到教学目鸯的。 (4)激发好奇心 　绪　把教材复杂抽象的内容氦具体化或转化为疑问，这赠是引发兴趣的重要来源。潜用现在广泛提倡的情境教炳学，把教学内容放在一定于的故事情境中，揭发学生怨探索奥秘的好奇心，好奇睹心是一切知识的起点。 7妮、增强英语学困生的自信程心 　　英语学困生由于学砾习差