苏教版五下劳技教案

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1、1.编船篮教学目标:1、巩固压一挑一的编织技法,初步了解竹编的有关知识。2、通过动手实践,培养学生编制竹器的能力、自主探究能力、合作能力。3、培养学生认真、细致的工作态度,培养和提高学生的审美情趣。教学重点、难点:1、知道学生看懂图例,制作出船篮。2、经纬线的均约匀排列,纬线一端的捆扎和另一端的插入。教学准备:课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。教学过程:一、激发兴趣,导入课题。1、同学们都知道,我们枫桥的竹编全国有名,想当初,仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。就说日常生活中常用的竹篮,就形状多样,请看

2、。(课件出示各种竹篮。)2、(指图)形状有(方的)、有(圆的)、有(椭圆的),还有很多其他的形状。3、这只篮子又是什么形状呢?我们就叫它船篮好不好?(出示板书:船篮)4、老师也编了一个,用什么编的?5、是的,书上是用塑料带编的,今天,我们要用竹条来编船篮。(出示范作,学生回答后出示板书:竹编)想做吗?二、自学图例,交流制作步骤。1、请翻书到第6页,自学图例,学习船篮的制作步骤,同桌可以轻声地交流。2、制作交流,相机板书。(1)捆扎经线一端。(2)经纬上下交织。(压一挑一)(3)收扎经线另一端。(4)捆扎纬线一

3、端。(5)接插纬线两端。3、在制作时要注意什么?(安全、插法、排列均匀)4、同桌两人合作制作,老师有个评价标准,看看好不好?(出示:实用、形象、美观、创新)5、有信心编好吗?老师相信你们一定能比老师编的更好。三、小组合作,制作船篮。1、播放音乐。2、老师巡视,有问题的及时指出。想一想:经纬根数不一样会怎样?四、自评、互评、师生点评。1、评作品、评合作、评劳动态度。2、学生代表自评,然后同学互评。3、同学们通过自学图例,同桌合作,学会了船篮的制作过程,大部分的同学完成的都很好。但老师也发现有几个同学在制作中遇到

4、了一些困难,我们一起来帮帮他们,好吗?4、请没有完成的同学评价,其他同学帮忙。5、我们五(2)班的同学不仅会动手动脑,而且非常团结,给吴老师留下了深刻的印象。希望同学们课后想一想:经纬根数不一样会怎样?可以把你得到的结果和你的同学相互分享。五、课堂小结。(播放竹制品图片)看到这些图片了吗?这些都是陈列在我们学校劳技教室的竹制品。希望同学们能用你们灵巧的双手,聪明的智慧制作出更多、更美的作品,来发扬我们枫桥的竹文化。2.动物书签教学目标:1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2、在编小鹿的基础

5、引导思考设计编织其它形态的小动物。3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。教学重点:五股辫的编织方法。教学准备:编织小鹿作品与半成品,五股辫编织示意图以及实物投影仪等。教学过程: 一、激趣导入 1、同学们!你们喜欢小动物吗?你们都喜欢什么动物呀?2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物,你们想知道是什么动物吗?(出示纸条编制小鹿)3、小鹿可爱吗?我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。(板书课题)二、探究方法1、在动手之前,我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节

6、?2、我们先来小组研究一下第一环节:起头。边研究小组边一起试做一个。哪组来汇报一下你们的研究结果?到前面演示一下。3、接下来大家研究编身体和脖子,发现编制规律.4、谁来到实物投影下演示编头部?三、动手实践1、同学们!通过刚才的小组研究,小鹿的编法你们学会了吗?那么你们就动手试试吧! 2、教师巡视指导!发现问题及时解决。四、展示评价学生根据制作要求进行评价。五、拓展今天我们通过小组合作研究,找到了编小鹿的规律,学会了纸条穿编的方法。看!有很多同学都完成了作品!你可以评一评这些作品,自己的、别人的都可以!没完成作

7、品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。六、小结纸条除了可以编小鹿,还可以编很多图案。大家看一看!学生欣赏纸条穿编作品。同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品,来丰富我们的生活!3.编网袋教学目标:1、通过绳子之间的打结学会编织网袋。2、了解打结的距离对网袋网眼的大小的安排。教学重、难点:绳与绳之间的打结。  教学准备:1.教师准备:小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2.学生准备:编网袋所需要的材料和工具。     教学过程:一、展示提问,导入课题1、展

8、示小网袋作品。2、提问:网袋有什么用处?它啊是如何编织成功的?(引入绳结编织法)3、编网袋需要哪些材料、工具?(检查材料、工具的准备)二、演示讲解,动手操作1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:⑴固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐)⑶打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。如没把握,可先做上记号,再打结

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