教学教研工作计划

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1、城区七小2012～2013学年教学教研工作计划新学年，我校教学工作的总体要求是：紧扣一个中心，突出二项研究，落实三项常规，实现四个促进。即以课程改革为中心，全面提高教育教学质量。“二项研究”：一是加强“三赛”暨各年级教学质量监测备考策略研究，实现2013年“三赛“成绩持续保持第一；监测质量第一。二是加强新课程理念行为一致性研究，积极、稳妥、有序、深入地实施新课程改革。“三项常规”：一是落实下校调研视导制度化，二是落实教学质量监控科学化，三是落实学校教研工作规范化。“四个促进”：一是促进课堂教学效益整体提高，二是促进教师业务水平和教学技能整体提高，三是促进教研队伍研究水平和服务

2、质量整体提高，四是促进学校教学管理水平整体提高。落实十大工作重点(1)以教学“十字”要求为准绳，形成一套精品的教学管理模式，即备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”；(2）以“管理”为突破口，认真落实“备、教、辅、批、考、评、补”等常规工作；(3)以高效“课堂”实施方案为载体，全面实现教学质量的新突破；(4)以“三赛”活动为契机，全面推进实施素质教育；(5)以“打造书香校园”创建活动为目标，大力开展了封少动；-6-(6)以“教科研”为先导，深化课程改革和课堂教学改革；(7)以“

3、课改推进年”活动为重心，构建高效课堂教学；(8)以“观摩交流”为平台，展示高效课堂成果；(9)以“首席教师评选”活动为动力，努力提高教师的整体素质；(10)以《教学考评意见》为准则，强化教学管理工作。采取十项措施一是抓计划管理各校要制定好各种计划，包括①学校教学计划；学校课改计划；③“主任工作各项计划；④教研组工作计划；⑤教师教学工作计划；⑥培优扶弱计划等。计划制定要切实可行，操作性强，以上内容装订成册，存入档案。二是抓制度管理各校要制定、修订完善各项教学管理制度。特别要制定修订完善考评制度、量化积分制度，注重调动教师工作积极性和主动性。三是抓备课备好课是上好课的先决条件。一

4、是要抓实独立备课，二是重点督察“二次备课”的补充完善，引导教师正确处理好教案与学案，教材与导学案的关系。杜绝照搬、照抄、下载教案现象。备课做到五研读：即一是研读课文，读出自己的感受,二是研读课标，读出教学目标；三是研读教参，读出编写的意图；四是研读学生，读出教学的方法；五是研读教学环节，读出教学过程。四是抓听课各校在开学一个月内，要组织教研组、班子成员，跟踪教师听课、评课，校长、教导主任每周听课不少于四节，其他人员不少于两节，努力栽培高效课堂的教学能手和强将。-6-五是抓课堂教学课堂教学改革是新课改的中心环节，修订完善课堂教学评价制度，搭建活动平台，继续开展达标课、公开课、示

5、范课、优质课四课活动，努力探索生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化的教学思路，让教师展示自我，使教师成为教学的能手，响起来、香起来。六是抓业务量化管理继续实行业务量化管理，各学校要对照管理条例认真落实。依据《教学工作考评意见》对各校教学工作实行量化积分排队。对领导工作《手册》和教师工作《手册》，各校要定期检查，并将检查情况上报中心校。七是抓课程管理，努力开齐上足教好所有应开课程，优化必修课，落实实践课，配好选修课，开发校本课，促进学生全面发展。八是抓教科研①健全高效的校本研修机制，构建“以解决课堂教学问题为目标，以课例分析为载体，以骨干教师为龙头，以同课异构为主要形式”的研

6、修模式，广泛开展“主题教研、文字书面教研、网络教研、诊断教研”等多种形式的教研活动，兼顾班际联合教研，促进区域内教研资源的整合与互补。②开展与教学实际结合的课题研究，教师在进行课题立项和研究时，要根据课改的基本理念，围绕学科教学的特点、热点、难点问题开展研究，务必使研究的课题来源于教学实践，研究的结果指导和服务于教学实践。各学科教研员要坚持重点课题实验点联系制度，做好相应的跟踪指导。③推广优秀研究成果要认真梳理已结项获奖的课题，重点选取一批实用性强、对学科教师自身成长有较大影响的“精品课题”-6-，在一定范围内推广应用、最大限度地发挥成果的效能，推进教育教学工作。九是抓活动本

7、学年主要抓好以下活动：①教师优质课竞赛；②姚、彭、关三赛；③首席教师评选；④诗歌朗诵比赛；⑤英语短剧表演；⑥少儿书画赛；⑦全国书信大赛；⑧教师课改观摩；⑨歌咏比赛；⑩师生演讲比赛等。十是抓质量主要抓好以下十点：①开展“四优”展评。②开展优质课比赛。③调研性抽考。④学科竞赛。⑤组织好期中、期末两次质量评估。⑥业务工作大检查。⑦认真落实高效课堂实施方案。⑧发挥首席教师示范引领作用。⑨认真抓好毕业班工作，迎接市级统考。⑩用好试题库。新学年的教育教学工作面临更大的机遇和挑战，教学质量的提升任重道远。面对新的学年