2016电大本科公共部门人力资源管理题库

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1、公共部门人力资源管理多项选择题220世纪80年代，尤其是80年代后期，人力资本理论研究的势头更加猛烈，其主要代表有（ABC ）。A罗默的经济增长—收益递增型的增长模式B卢卡斯的专业化人力资本积累增长模式C斯科特的资本投资决定技术进步模式D贝克尔的微观进步模式C（AB）采用的是品位分类方法。A英国B法国C美国D日本C从规划的性质看，公共部门人力资源规划可分为（ AB ）。A战略性人力资源规划 B战术性人力资源规划C指令性规划  D指导性规划     C从规划范围看，公共部门人力资源规划有（ABCD  ）。A全国性人力资源规划 B地区性人力资源规划C部门人力资

2、源规划  D某项任务或具体工作的人力资源规划C从激励内容角度，可以将激励划分为（ AC ）。A物质激励  B外在激励  C精神激励  D内在激励C从总的趋势看，西方各国公共部门人力资源监控与约束呈现出（ BCD ）的特征。A约束与监督以“道德人”假设为前提，与公共部门公职人员的利益相结合B注重法律建设，规范行政行为 C监督与约束的主体独立性强D约束与监督以“经济人”假设为前提，与公共部门公职人员的利益相结合。D当今各国公职人员的任用形式各种各样，采用较多的是（ ABCD）。A选任制 B委任制 C考任制  D聘任制F非正式的行政人事制度安排就是人们对原发性规

3、则的尊重，依靠（ ACD ），这些规则人们构建了整个人事行政秩序。A道德B法律C意识形态D风俗习惯G各国公共人事制度的发展有其共同的趋向，这一趋向反映在（ABCD  ）。A、在发展的方向上都指向现代的功绩制B在发展的路径上都是由封建制而官僚制，继而为民主型的开放制C在对公务人员的素质要求上，由传统的通才模式向专才模式过渡D在人事价值观上由重视个人权威及特权观念向对事不对人的平等价值观过渡       G根据规划的内容，公共部门人力资源规划可分为（ ABCD ）。A录用规划 B培训开发规划 C使用规划 D绩效评估与激励规划G根据流动的范围，可将公共部门人力资

4、源流动分为（ ABC）。A公共组织内部人力资源流动  B公共组织之间的人力资源流动  C公共组织与非公共组织之间的人力资源流动 D非公共组织之间的人力资源流动G根据人力资源理论，“人力”是指人的劳动能力，包括（ABCD ）。A 智力  B技能  C知识  D体力G工作评估的非量化评估方法是（ AB ）。A排序法   B分类法   C因素比较法  D点数法G工作评估的基本方法包括（  ABCD ）。A排序法B分类法C因素比较法D点数法G工作设计是对组织内的（BCD  ）进行的设计，以提高工作绩效和实现组织目标。A工作目标B工作内容C工作职责D工作关系G公共部

5、门包括“纯粹”的政府组织，还包括“准”公共部门即（ABC   ）。A公益企业  B公共事业   C非政府公共机构   D国有企业G公共部门人才笔试具有（ABCD  ）的特点。A经济高效  B测评面宽  C误差易控    D督导力强G公共部门人力在制定人力资源规划时，必须围绕着公共利益的实现，回答（ ABCD ）这些基本问题。A我们所处的环境怎么样B我们的使命和目标是什么C我们怎样才能实现目标D我们做得如何G公共部门人力资源管理必需的基本功能是（  ABCD  ）。A人力资源规划 B人力资源获取C人力资源开发D人力资源纪律与惩戒G公共部门人力资源合理流动，必

6、须遵循的原则是（ABCD  ）。A用人所长的原则B人事相宜的原则C依法流动的原则D个人自主与服从组织相结合的原则G公共部门人力资源流动的内在动因是（ ABC ）。A物质生活环境的需求 B社会关系的需求 C发展的需求 D竞争的需求G公共部门人力资源流动的意义是（ABCD）。A合理的人力资源流动有利于提高公职人员的素质和能力B合理的人力资源流动有利于优化公共部门人才队伍结构C合理的人力资源流动有利于促进用人与治事的统一D合理的人力资源流动有利于改善组织的人际关系   G公共部门人力资源培训和常规教育的区别主要体现在（ ABCD ）。A性质不同B目的不同C内容不

7、同D形式不同G公共部门人力资源损耗依据损耗发生的原因，可以分为（ BCD ）。A前期投资损耗B制度性损耗C管理损耗D后续投资损耗G公共部门人力资源通用的培训形式包括（ ABCD ）。A部内培训B交流培训C工作培训D学校培训20H和笔试相比，面试具有（ ABCDE   ）的特点。A测评的素质更全面  B测评内容的不固定性  C主观性强  D考官与考生交流的互动性  E测评手段的灵活性与针对性J绩效评估系统主要由（ABC  ）构成。A工作数量   B工作质量   C工作适应能力  D工作效益L劳动者的心理素质是指劳动者心理特征的总体状况，包括劳动者的（AD  

8、），它是人力资源质量的心理基础。A人格素质   B心理结构素质