教育部高等学校教学指导委员会通讯

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1、教育部高等学校教学指导委员会通讯(原刊名:《高等学校理工科教学指导委员会通讯》)2009年第11期(总第78期)2009年11月本期目录政策信息2009年度国家级教学团队名单□□摘自教高函[2009]18号研究报告电子信息科学与电气信息类平台课程教学基本要求(Ⅰ)□□电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会“电路理论基础”课程教学基本要求(修订稿)“电路分析基础”课程教学基本要求(修订稿)“信号与系统”课程教学基本要求(修订稿)“信号分析与处理”课程教学基本要求(修订稿)“电磁场”课程教学基本要求“电磁场与电磁波”课

2、程教学基本要求“电子线路(I)”课程教学基本要求(讨论稿)“电子线路(II)”课程教学基本要求主任论坛对我国高等化工教育教学改革的政策建议□□王静康张凤宝鲍颖教学研究适应信息时代要求,推动文科大学生信息素质教育□□耿国华开放式研究性教学模式的研究与实践□□杨家军工作简讯第四届“机械类课程报告论坛”在南京成功举办化学类专业教学指导分委员会第四次会议在大庆召开第11届高校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会暨教学指导分委员会2009年工作会议在太原召开2009年全国自动化教育学术年会在北京召开会议通知第五届“大学数学课程报

3、告论坛”第二次通知第五届“电子电气课程报告论坛”第二轮通知第四届“大学化学化工课程报告论坛”第二轮通知《中国大学教学》征订函政策信息2009年度国家级教学团队名单(摘自教高函[2009]18号)序号团队名称带头人所在学校1普通化学本科主干基础课教学团队姚光庆北京大学2生物化学与分子生物学学科创新人才培养教学团队尚永丰北京大学3田野考古实习教学团队赵化成北京大学4民商法教学团队王利明中国人民大学5西方文艺理论史教学团队杨慧林中国人民大学6财政学教学团队郭庆旺中国人民大学7工程训练系列课程教学团队傅水根清华大学8物理基础课程教学

4、团队朱邦芬清华大学9综合造型设计基础教学团队柳冠中清华大学10计算机公共基础系列课程教学团队吴文虎清华大学11运输经济学系列课程教学团队荣朝和北京交通大学12计算机基础系列课程教学团队王移芝北京交通大学13交通工程专业系列课程教学团队邵春福北京交通大学14石油加工工程及实验系列课程教学团队徐春明中国石油大学(北京)15通信原理课程教学团队杨鸿文北京邮电大学16信息安全教学团队杨义先北京邮电大学17聚合物工程教学团队张立群北京化工大学18机械设计制造系列专业基础课程教学团队李伟中国农业大学19地质学基础课教学团队王根厚中国地质

5、大学(北京)20分析类课程教学团队王昆扬北京师范大学21学校体育理论课程教学团队毛振明北京师范大学22中国古代文学系列课程教学团队郭英德北京师范大学23刑法学教学团队赵秉志北京师范大学24对外汉语专业课程教学团队程娟北京语言大学25管理系列课程教学团队范黎波对外经济贸易大学26国际贸易教学团队赵忠秀对外经济贸易大学27管理会计学教学团队孟焰中央财经大学28民族学教学团队杨圣敏中央民族大学29护理创新课程教学团队刘华平北京协和医学院30排球运动系列课程教学团队钟秉枢北京体育大学31计算机公共课教学团队李凤霞北京理工大学32工程

6、训练教学团队丁洪生北京理工大学33计算机系统系列核心课程教学团队马殿富北京航空航天大学34经济管理实验教学团队秦艳梅北京工商大学35计算机软件基础课教学团队蒋宗礼北京工业大学36机械工程教学团队赵京北京工业大学37神经生物学教学团队徐群渊首都医科大学38耳鼻咽喉科学教学团队韩德民首都医科大学39外科学教学团队张建首都医科大学40文学理论教学团队陶东风首都师范大学41信息工程教学团队关永首都师范大学42汉语言文字学教学团队周建设首都师范大学43人力资源管理课程群教学团队杨河清首都经济贸易大学44传播学教学团队胡正荣中国传媒大学

7、45视觉传达专业主干系列课程教学团队王敏中央美术学院46表演系列课程教学团队刘立滨中央戏剧学院47篮球教学团队李颖川首都体育学院48烹饪工艺与营养专业实践课程教学团队王美萍北京联合大学49自动生产线课程教学团队冯海明北京工业职业技术学院50大学物理实验教学团队高立模南开大学51微生物学类课程教学团队刘方南开大学52精细有机合成化学及工艺学课程教学团队冯亚青天津大学53制药工艺学教学团队元英进天津大学54中国古建筑测绘教学团队王其亨天津大学55针织学课程教学团队宋广礼天津工业大学56生物反应工程课程教学团队贾士儒天津科技大学5

8、7基础心理学教学团队沈德立天津师范大学58机械制造工程教学团队孟庆国天津工程师范学院59应用化工技术专业课程教学团队王艳国天津职业大学60财政学教学团队孙健夫河北大学61化学工程与工艺教学团队王延吉河北工业大学62先进设计及制造系列课程教学团队赵永生燕山大学63石油化工生产技术专业课程教学

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