信息技术申报教学能手个人总结

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1、信息技术申报教学能手个人总结 　　信息技术申报教学能手个人总结：信息技术教学能手演讲稿 信息技术教学能手演讲稿 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 　　伴随着信息技术突飞猛进的发展，多媒体技术也开始“飞入寻常百姓家”，渐渐走进了我们的校园，成为了我们校园中一道亮丽的风景。 　　无庸质疑，多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教与学如虎添翼，教学相长，相得益彰。在现代教育“以神人为本”的教学理念下执，多媒体技术日益频繁浪地运用到我们的教学活梆动中，为学生和老师打断开了

2、一扇心灵通向世界郴的窗口，透过这扇明亮剐的窗户，我们一起聆听莹鸟语花香；一起欣赏春阳花秋月；一起感受阳光炙的温暖；一起体味秋风寅的柔情。我们的课堂也嗅因此而变得更加鲜活、知真实而生动起来。 　　原在教学活动中，学生永笼远是学习的主体，教师唉只是学生学习过程中的林合作伙伴，是教学的组滦织者和引领者，而多媒阑体技术则是教师搭建在迄教与学之间一种有效的肇平台和载体。无论如何锑，合理地运用多媒体进重行组织教学活动，其目抉的都是为了更加积极有裔效地推动和促进学生的臀自主、合作和探究的学艳习精神。如果我们忽略孤了这个前提

3、，我们的教琴学则如无本之木、无源压之水，表面的繁盛和热苑闹，却难以掩盖其教学归本质的空洞与脆弱。 　阎　诚然，多媒体技术在滞教学中的合理运用，激纱发了学生的学习兴趣，搓活跃了课堂气氛，开阔遥了彼此视野，陶冶了师卡生情操，让学生能够更贿加直观、立体地参与并瑶融入到教学之中，引领挺他们走进知识的殿堂，轩充分感受中华文化渊源确流长的深刻内涵和博大擦精深的无穷魅力！ 　　袁让多媒体这种先进的教按学手段走进我们七彩的灸课堂，走进学生多元的葬学习，走进我们沸腾的醇生活。让每一个心灵都寸感受熏陶的喜悦，让每驼一个年轻的生命

4、都拥有钞执著与高尚，我们真诚捶地期盼着，从课堂里走顺出去的孩子不在单薄与校贫乏，不在浮躁与空虚瑞，永远守望着一生的纯岿真、美好与善良！ 　　修信息技术申报教学能手臻个人总结：教师申报教诲学能手工作总结 教师申肇报教学能手工作总结 　镭　本人自一九九五年毕臃业于南阳师范高等专科炳学校,任教至今已有十庶余年。任教以来,在教麻学教研方面与时俱进、盒探索创新、勇挑重担,堪获得学校师生的广泛认滁可。经过学校认真、公帽正的初评,荣获桐柏县丈“教学能手”。现将个澡人教学教研工作总结如锗下。 　　十余年来,本弥人始终站在时代

5、的高度炙,从事教学教研工作。信带着教育的“三个面向洪”走进“素质教育”,矩在“应试教育”中痛苦障的转型,在“新课标”昔下痛并快乐着尝试。继措续教育让我得到及时充课电,“校本”科研使我荚茅塞顿开,“语文素养芝”的理念使我提升认识怪的高度,“新课程”的鹰导向让我豁然开朗。本辽人在教学的第一线,致竭力于语文教育理论与教亏学实践的尝试、落实。育语文课上,坚持“大语隅文”教学观,继承“启董发式”教学精髓,寓教淤于乐、潜移默化、情感皂感染,努力营造“师生腊互动、以人为本、民主质科学”的教学氛围。其瓣中,重视作文课的教学船

6、教研。多年来,坚持写吱下水文,以自身的实践于启发学生对作文的认识吟,激发学生对作文的兴给趣,让学生走上“我手食写我口,我口述我心”殖的作文康庄大道。多年额来,所教的学生作文从指千篇一律逐渐走向个性衣化,作文成了他们记录趟自己成长轨迹、舒发心掂灵的美好工具,学生的想作文水平得到不同程度甘的提高,部分学生对作宝文的认识开窍了、顿悟忌了;同时,一篇篇作文牢在各级报刊杂志上发表戳。 　　近年了,本人从骨事“作文过程化”教学匈改革尝试。在教学中,助摒弃传统的“无花果”鸿教学模式,坚持过程指至导,做到“有病治病,力无病预

7、防”的全程指导饺;还及时向生活拓展延震伸,教育学生“学做人崎,做好文”,从生活中丫汲取写作素材,创造生赞活,把课堂的作文指导鹰引向生活中作文指导,森尝试从源头上解决学生卸作文老大难的问题。 　阀　近年来,本人还尝试鸣“作文个性化”教学改抉革尝试。在教学中,纠垣正“满口文君,开篇子襟建”的假大空的学生腔孪,给中学生“断奶”,尧匡扶“奶腔奶调”的文袋风,倡导真情实感的写荤作,让个性的文风一届瞪一届刮下去! 　　近年朱来,本人坚持创新教学苏、教学创新。为进一步病提高教育教学能力,我送积极参加并承担南阳市钱科研所的教

8、育教研课题席,现在正在开展《在语张文教学中培养学生创新抑能力的策略研究》的课渠题教研。教学教研中,挎努力激活学生的创新意阉识,鼓励学生质疑问难妒,让他们在语文课堂上俊初步体验创新的快乐,佑欣赏美,感悟美,发现懂美。教学教研中,构建抉灵活多样的语文教学模绞式,开展读写结合、口煮头作文与书面作文结合扦、单项练习与综合训练愈结合、课堂作文与课外壶练笔结合等尝试。教学火教研中,引导学生多读仪书读好书,读古典