服装材料教案(全本)

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1、服装材料教案教学目的：作为构成服装三要素之一的服装材料，其教学目的就是要懂材料与服装制作，造型，服饰卫生，设计思路的实现之间的关系，同时，对各种不同材料的制作技巧和工艺要作基本介绍。教学重点：作为艺术类学生，在掌握材料的基本性能的基础上，使学生懂得各种材料的人文属性。从而在设计上能灵活的掌握如何选用不同的材料来体现自己的设计思路和主题。教学手段：理论结合实际，在介绍各种材料的基本性能的基础上，结合面料样品市场上的各种商品对学生进行详细描述。绪论1.1服装材料的内容及其重要性一、教学要求1、了解服装材料的内容及其在服装设计专业中的地位2、掌握服装材料的历史和发展，特别

2、是近代服装发展的趋势。二、教学内容提要1、服装材料的内容及其与服装设计的关系2、中、外服装材料的发展简史3、未来服装材料的发展方向。三、教学重点、难点及解决方法本次课的重点是服装材料的内容，难点是未来发展方向。应从总体上来把握材料与服装设计的相关作用。四、课时安排2学时五、检验教学目标实现程度的具体措施的要求1、要求学生能理解要求学生能了解服装材料的地位和内容。2、学生能在课堂提问中较流利的综述服装材料的内容和发展历史。六、教学内容（一）、服装材料的内容及其重要性服装材料的内容服装材料包括服装的面料和辅料。在构成服装的材料中，除面料外其余均为辅料。辅料包括里料、衬料

3、、垫料、填充材料(絮填材料)、缝纫线、纽扣、拉链、钩环、尼龙搭扣、绳带、花边、标识、号型尺码带以及使用示明牌等。服装材料所使用的原料范围广泛，如下表所示。由于材料形态和特性各异，所以也就影响着服装的外观、加工性能、服用性能及保养、经济性等。1、纤维制品（1）纺织制品：布类（梭织物、针织物、花边、网眼织物）线带类（织带、编织带、捻合绳带、缝纫线、织编线、其他）（2）集合制品：毛毡、絮棉、非织造布、纸2、皮革制品（1）、皮革类(兽皮、鱼皮、爬虫类皮)（2）、毛皮类(裘皮类)3、皮膜制品：粘胶薄膜、合成树脂薄膜、塑料薄膜、动物皮膜4、泡沫制品：泡沫薄片、泡沫衬垫5、金属制

4、品：钢、铁、铜、铝、镍、钛等材料制成的服装辅料和服饰配件6、其他制晶：木质、贝壳、石材、橡胶、骨质制品、化学晶等)服装材料的重要性对于服装材料的重要性，从服装色彩款式造型和服装材料的相互关系入手，依次从1柔软，2硬挺，3轻重，4厚薄5装饰性，6覆盖性，7加工性8舒适性9保健性10耐用性，11保管性能，12功能性，13价格众所周知，服装的色彩、款式造型和服装材料是构成服装的三要素。服装的颜色、图案、材质风格等是由服装材料直接体现的，服装的款式造型亦需依靠服装材料的厚薄、轻重、柔软、硬挺、悬垂性等因素来保证。消费者在选购服装时，对服装的评价和要求常从以下几个因素考虑：1

5、．服装的外观审美性服装的外观美是由服装的款式造型、面料的颜色、光泽和图案花型、布面组织纹路等构成的。2．服装的安全舒适性随着经济的发展，消费者更加追求轻松、舒适的生活方式，于是很在乎服装是否轻便、透气和活动自如。3．服装的易管理性在快节奏的生活中，消费者青睐那些省时、省力而容易管理的服装，如机可洗，洗后不需熨烫，以及能防污、防蛀的服装等。4．服装的耐用性和经济性虽然人们的生活水平有了很大的提高，但是广大的消费者还是喜欢实惠经济的服装。5．服装的流行性近年来，我国的服装市场和消费者日益成熟，自觉或不自觉地受着服装潮流的支配，虽然消费者有先行者与后随者之分，但是新潮的服

6、装好卖，过时的服装滞销是有目共睹的。（二）、服装材料的历史和发展悠久的历史：中国：（丝绸）（英）粘胶1925年外国：（棉麻）（美）尼龙1938年埃及：2000—3000年以前19世纪末20世纪初英国生产出粘胶人造丝，1925年又成功地生产了粘胶短纤维。1938年美国宣布了尼龙纤维的诞生，1945年二次世界大战结束，生产技术再次快速发展。美国1950年开始生产聚丙烯腈纤维(腈纶)，1953年聚酯纤维(涤纶)问世，1956年又获得了弹力纤维的专利人工合成材料各种材料互补并存差别化纤维功能从遮体保暧到美化人体，人格的外延。1．通过改变纤维断面形状而生产的异形纤维(三角、多

7、角、扁平、中空等)，对改善织物光泽、手感、透气、保暖以及抗起球等有较好的效果。2．“差别化纤维”广泛应用于服装面料的生产。“差别”是针对传统的合成纤维而言的，它们是易染纤维、超细纤维(单纤维线密度小于0．44dtex)、高收缩纤维(用于膨体纱)、三维立体卷曲纤维、有色纤维及模拟纤维(仿丝、仿毛、仿麻)等。3．利用共聚或复合的方法，即将两种或两种以上的纤维原料聚合物进行聚合，或通过一个喷丝孔纺成一根纤维，生产出性能更加优越的纤维。如腈氯纶，以及聚酰胺和聚酯制成的复合纤维。它们都具有两种纤维的特色及更好的综合性能。4．利用接枝、共聚或在纤维聚合时增加添加剂的方法使纤