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《二十世纪日本少年小说纵论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、浙江师大学报社会科学版年第期二二健七日习卜十纪本年小说纵论朱自强,“”,在日本儿童文学用语中少年小说有时是指作为大众儿童文学的小说作品有时则是指。“”艺术儿童文学中以少年为读者对象创作的小说作品我们这里论述的少年小说的范畴只限于后者。一、大正日本少年小说的滥麟时期日,本儿童文学史基本呈现着这样的脉流对民间文学的改写发其端作家文人的创作,,—。继其后幻想性童话创作走在前现实性小说作品少年小说随其后从文学的继承关系来考,,。察幻想性童话创作多汲取民间文学的营养而少年小说则与成人文学藕断丝连,历史注定了写给作为人被
2、解放得最晚的儿童看的儿童文学作品其诞生必须要落在成人,。,文学之后也正因如此儿童文学的发展也往往以成人文学为基础作为根据我们可以举出,,。几乎在任何国家儿童文学的草创时期华路蓝缕之功都由成人文坛作家建立就本文的论题,日本,“”而言少年小说在其雏形期就深受着近代现实主义在日本的独特样式私小说的影。—响日本近代儿童文学发端,于岩谷小波的《小狗阿黄》年之后的明治期儿童文学基本“”。,“”“”,被岩谷小波的御伽晰所涵盖进入大正时代日本儿童文学由御伽晰发展为童话代表作家便是小川米明日本儿童文学史学家一音忠道在《日本的儿
3、童文学》一书中曾指出厂可以说,在,、日本儿童文学确立近代性上自然主义的诗人作家们的工作几乎没有对其产生影响形成、,主流的是立于新浪漫主义之上的小川米明铃木三重吉在体裁上成为主轴的则是童话式的故。,事日本近代文学在明治末年建立的自然主义式的写实主义开始成为儿童文学的问题意识则。”,是从大正末年至昭和时代正如管忠道之言旧本儿童文学在创作中导入写实性手法已是其。诞生近三十年之后的事了,、在日本儿童文学的写实主义的滥筋时期有岛武郎千叶省三是两位成就突出并与后来写“”。实主义的生活童话发生接续的作家。,有岛武郎是白桦派
4、中有特色的作家他的成人小说《一个女人》描写一位受封建侄桔束缚,。却执着于自我的不幸女性的半生堪称日本现实主义小说的杰作正如日本大正期的许多文坛,,作家曾染笔儿童文学创作一样有岛武郎也在其晚年写下了数篇写实性儿童文学作品其中。《一串葡萄》和《溺水的兄妹》基本上属于少年小说《一串葡萄》以,以第一人称为叙述方式,,横滨为舞台取回忆的视点写了这样一个故事“”,口,我小时候非常喜欢画画上学时总是路过景色美丽的港回到家就努力想把记住的景色画。,口。下来但是用自己的颜色怎么也画不好于是便想起了同学吉姆的进颜料在葡萄熟透了的
5、一天,,只“”,,午饭后同学们都在操场上玩有我留在教室里半是做梦一样拿了吉姆的两块颜··©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net。,“”,“已料事情被发现后老师没有训斥我只是小声地问经把颜料还给吉姆了吗之后让“”,“”。“”。我下节课不要去教室了并剪下一串葡萄给了我我拿着葡萄哭着哭着睡着了第二夭“”,“,,我虽然不愿上学但想到老师亲切的笑容和明天不论发生什么事你也要
6、来上学要是看不,”,“”。“”。“”见你我会难过的这一话语我终于走进了校门等待我的是吉姆热情的问好我和吉,。姆在老师面门握手和好了老师微笑着摘下一串葡萄剪成两段分给了两个少年,”、,这篇小说以西欧的现实性创作手法对公和老师之间的感情作了细腻我优美的描写并,且面对日本被明治以来的僵硬教育思想支配着的现实塑造出了肩负着崭新教育思想和方式。,的教师形象它作为大正时期儿童文学的最主要收获之一的作品因其小说式的写实方法而更具文学史意义。。千叶省三是因为在图画杂志《儿童》从事编辑工作而与儿童文学结缘的他所创作的《阿虎,,
7、,的日记》年是以日记体的形式以第一人称的口吻描绘了暑假里农村孩子们的生活试举其中的一段描写—,。,喜三和我正在那里刻草阿源和阿作背着筐上来了我正为前些时的辜生气呢就村‘“,”他们大声喊阿源这家伙是你摘了我们的山萄萄吧,“。猴。”阿源一听摆出若无其事的样子我可不知道子也会吃山蔺萄的于“,。”全是连阿作也学着舌是呀熊也会吃山蔺萄的,,。,从这话里我明白了阿作也摘吃了山蔺萄濡弱的喜三听了这些话好象也气得鼓鼓的“,,呼就是猴子也是那儿的先猴子广,。,,因为阿源的头项有先头发的地方所以喜三故意指桑骂槐阿源道这一骂满脸通
8、红“”,。。呼呼地吼着挥起了拳头喜三慌忙逃到了我这里,。孩子间的淘气争斗这些日常生活在作品中被真实地描写了出来作家所动用的幽默的方言更增加了作品的乡土气息和现实感。千叶省三的《阿虎的日记》的写实性手法在他与水谷胜等人办的同人杂志《童话文学》中得,《旧马车》、《地藏菩萨》等“”到了进一步深化产生了收集在童话集里的写实性作。,。品尤其值得注意的是千叶省三式的写实性手法成为《童话文学》的同人们的共同追求他
