江西省萍乡中学五年发展规划(初)

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1、萍乡中学五年发展规划（讨论稿）（2011年—2015年）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻科学发展观，认真贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》，紧紧抓住学校新的发展机遇，解放思想，实事求是，扎实工作，与时俱进，深化教育教学改革，提高教育教学质量，夯实内涵、提升品位，形成萍乡中学独有的办学特色。现状分析学校现占地320亩，环境优雅，布局合理，规划科学。文化景观错落有致，古樟翠柏遮天蔽日，处处曲径通幽，四季鸟语花香，人文校园、生态校园的理念随处可见。现有56个教学班，学生3000余人，在职教职员工281人，其中，特

2、级教师3人，高级教师112人，省部级劳模5人，省级学科带头人8人，国家级骨干教师5人，省级骨干教师35人，研究生69人。学校设施完备,已经达到国家高级中学一类装备标准,现代教育技术已广泛使用。有装备一流的教学大楼，高标准的实验室，有集电教、信息、图书阅览于一体科技馆，还有一流的多功能报告厅、电子备课室、电子阅览室、全数字语音室、塑胶田径场，还有独立的美术、音乐大楼、体艺馆。天文观测台，校园信息中心、电化教学双向控制系统等现代化设备也应有尽有，这些一流的软硬件设备为学生的腾飞提供了可靠的保障。2005-2010年这五年来，学校各方面工作取

3、得长足发展，先后被授予“国家体育传统项目学校”、“江西省中小学和谐校园”“江西省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“江西省‘规范管理年’活动先进集体”、“江西省培养体育后备人才示范性学校”、“江西省现代教育技术示范学校”、“萍乡市校园文化建设示范学校”、13“萍乡市中小学实施素质教育示范校”“萍乡市‘四五’普法依法治理工作先进单位”等荣誉称号，得到了社会、家长和领导的充分肯定。2011-2015年，是学校实现跨越发展的机遇期，同时也是促进学校内涵发展、进一步提升办学层次的关键期。办学目标一、总体目标萍乡中学今后五年的总体目标是：坚持“

4、劳、谦、坚、实”的校训，坚持“以德求得，因材育才”的办学理念，在“立足新起点，开拓新思路，落实新举措，实现新突破，创造新辉煌”的工作要求下，创全面发展之优，示素质教育之范，建设“绿色校园、书香校园、人文校园、活力校园、和谐校园、幸福校园”。以管理制度创新，教师队伍建设，教育质量提高为重点，进一步凸现办学特色，提升办学水平，全力打造全新教育品牌。把我校建成一所现代化、高质量、有特色的全市领航、全省一流、全国知名、人民满意的优质高中。二、具体目标1．德育工作目标 德育团队建设进一步加强，德育方法得到创新，德育途径有效拓宽，德育内容更加丰富。

5、以105周年校庆为契机，校园文化建设投入加大，在110周年校庆到来之前，形成独具特色的校园文化体系。以月为单位，开展的主题活动丰富多彩。心理健康教育特色得到进一步凸显，力争获得国家级荣誉称号。通过与各项工作的有机融合，打造完善的德育体系，德育工作系统化与课程化。成为市级德育工作示范校，德育工作经验在全市广泛推广。2．队伍建设目标干部队伍结构得到调整，干部队伍更趋于年轻化。一支结构合理、师德高尚、师风优良、师能精湛、团结协作的具有现代素养的学习型、创新型教师队伍逐步成型。13具有硕士学位或研究生学历的教师占学校教师总数的30%以上。岗位竞

6、聘实施细则得到完善，岗位竞聘工作很好地引领教师成长。制订教师专业发展规划，教师队伍以特级教师（15人以上）和正高级教师（20人以上）为引领、以学科带头人和骨干教师为主体。后勤服务队伍社会化程度得到进一步深化。3．管理水平目标修订《萍乡中学制度汇编》，管理机制得到创新，内部管理制度更加科学有效。制度管理和人文关怀有机融合且效果明显。学校的管理文化取得教职员工的广泛认同，形成教职员工自我教育、自我发展的良性机制。4．教学科研目标 教与学的过程管理得到优化，课程评价、学生评价和教师评价趋于科学，质量掌控体系细致有效。课程改革得到深化，校本特色

7、得到进一步凸显，保障课程开发与不断更新的制度与机制逐步形成。“导学案”模式良好地被融入课堂教学，具有萍乡中学特色的教学模式逐渐形成。实施“科研兴校”战略。教育理论学习、教育科学研究的氛围浓郁。积极参与课题研究，校本教研、学科资源建设取得显性成果的教师达到90%以上，80%以上的教师至少有1-2篇文章发表或获奖。研发成果指导改革，深化实践，教师专业水平和研究能力得到明显提高，具有萍乡中学内涵的教研理论基本成型。5．后勤保障目标：“教学区、运动区、生活区、休闲区、教师公寓区”的“五区”规划全面成型，学生拓展基地投入使用，教育教学设施设备和校

8、园环境逐年升级。达到国家一类办学标准，并力争取得国家级绿色示范校称号。教师福利得到较大提升。136．办学成绩目标办学思想和办学理念得到进一步发展和创新，受到教育界关注；在实践中探索形成的办学模式、管理模式、