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《2012秋德育工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、源城区江源小学2012—2013学年度第一学期德育工作总结二〇一二年十二月三十日wallorbroken-linewallanchorsettingrequirements,technicalessentialsandflatwallthereisacleardifference.2.Descriptionofmainmaterials:wire,weldingwireandotherstationarypivotangleiron,scrapsteel,templates,theodolite.Railline:goodtensileprope
2、rties,toselectgoodqualitywire,generallyusehorizontallines(20#),theverticalline(14#).Weldingelectrodes:∮3.2,storedinadryplace,payattentiontomoisture.Template:forcurvedglasscurtainwallandalineofglasscurtainwallmullionswire,madefromatleastnotlessthan5mmsplint源城区江源小学2011—2012第二学期
3、德育工作总结德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确领导下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，不断完善德育教育管理机制，推动我校德育教育工作的深入开展，取得了显著的德育成效。现将这一学期工作总结如下：一、加强学习，提高师德师风。（一）认真抓好师德建设，提高教师综合素养。组织全体教师进行加强政治理论学习、师德培训，以“最美女教师”张丽莉的先进事迹为榜样，开展师德学习经验交流会，努力提高教师的政治素质和师德修养。认真贯彻落实了教育局关于《源城区教师2012年师德教育活动方案》的通知的
4、要求，结合我校实际，制订了《江源小学师德师风教育月活动方案》，并按方案要求组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《河源市中小学教师职业道德“六不准”》，观看了《张丽莉的先进事迹》纪录片、教师节大型文艺晚会《至高荣耀》等，使全体教师明确教师职业的基本要求和行为规范，增强依法执教、依法从教的意识，增强了教师的责任感和使命感。（二）通过订阅党报党刊、《广东教育》、《师道》等杂志以及上网浏览网络信息来汲取新知识，用知识来武装自己的头脑，进一步提高教师的专业水平。（三）认真组织教师学习撰写了师德育论文、师德学习心得体会和自我剖析材料。wallorb
5、roken-linewallanchorsettingrequirements,technicalessentialsandflatwallthereisacleardifference.2.Descriptionofmainmaterials:wire,weldingwireandotherstationarypivotangleiron,scrapsteel,templates,theodolite.Railline:goodtensileproperties,toselectgoodqualitywire,generallyusehoriz
6、ontallines(20#),theverticalline(14#).Weldingelectrodes:∮3.2,storedinadryplace,payattentiontomoisture.Template:forcurvedglasscurtainwallandalineofglasscurtainwallmullionswire,madefromatleastnotlessthan5mmsplint二、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。（一）加强班主任队伍建设。1.组织班主任认真学习了《班主任工作条例》，提高班主任的工
7、作能力，使班主任工作更加得心应手。2.适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，及时反馈、处理班级中发现的问题。做好班主任工作手册捡查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。 本学期举行了一次班主任工作经验交流会，通过交流沟通，取长补短，使班主任工作的开展更具有新方法、新思路，使学校管理工作推向新的高度。3.利用校内外听课、学习的机会、骨干教师上示范课等多种渠道的学习、锻炼，提高班主任在实际工作中的管理能力。本学期我校开展了2节主题班队会观摩课，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这
8、项活动，我校的班队会课质量得以较大的提高。4.组织班主任撰写德育论文，让教师把实践工作经验上升为理论，进一步提升了教师的写作水平。共选送
