弘扬焦裕禄精神践行三严三实学习心得2篇

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1、弘扬焦裕禄精神践行三严三实学习心得精编2篇　　认真学习贯彻习近平总书记在兰考县调研指导教育实践活动重要讲话精神，推动党员干部大力学习弘扬焦裕禄精神、自觉践行“三严三实”要求，更高标准开展我市教育实践活动，更好地推动“生态文明新特区、科学发展示范市”建设。　　各级领导班子和领导干部要带头践行习近平总书记提出的“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”要求。　　学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，与解决“四风”突出问题是有机统一的整体，是开展教育实践活动的重要内容、有力抓手和实践载体。各级党委(党组)、党组织和广

2、大党员干部要充分认识在新的历史条件下学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求的重大意义，切实把思想和行动统一到中央要求上来。要准确把握教育实践活动总体要求，为各项工作确立一个较高标准;准确把握教育实践活动实践载体，把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿教育实践活动始终;准确把握教育实践活动重点对象，充分发挥领导干部的示范带头作用;准确把握教育实践活动组织原则，确保每个层级每个单位的活动取得实效;准确把握县域治理特点和规律，把开展教育实践活动同全面深化改革、促进科学发展有机结合起来。　　(一)深学深思，触及灵魂　　坚持把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话

3、特别是在兰考县调研时的讲话精神作为教育实践活动的重要内容，组织广大党员干部重温焦裕禄同志的先进事迹，真正把焦裕禄精神学习好、领会透、触及灵魂。市、区、镇(街)、村(居)各级党组织，都要认认真真、原原本本、逐字逐句地学习一次习近平总书记兰考县讲话，都要观看一次电影《焦裕禄》，都要组织一次专题讨论，交流学习心得并向督导组提供书面材料。市、区、镇(街)三级领导班子要按照市委实践办制定的学习指引，每周至少安排半天时间，集中开展学习交流、调查研究、一线体验等活动。村(社区)、非公有制经济组织和社会组织等基层党组织至少开展1次集中学习讨论、看1次专题教育片、上

4、1次党课。　　(二)细查细照，找准问题　　各级各部门特别是党员领导干部要以焦裕禄同志为标杆，结合珠海实际从以下四个方面细查细照：一是以习近平总书记在兰考县的讲话精神为镜，对照“五个准确把握”查找问题;二是以焦裕禄精神为镜，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的不足;三是以群众反映的意见或问题为镜，进行深刻反思和自我检查;四是以《四风问题在珠海的具体表现》为镜，一条一条对照查找。　　(三)笃行笃改，树立形象　　党员干部要努力向焦裕禄同志看齐，从今天做起，从眼前做起，从小事做起，像焦裕禄那样对待群众、对

5、待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己。　　要坚持问题导向，把收集到的群众意见汇总梳理、分类认领，下发到各级党委班子、部门和个人，督促整改。以作风的转变推动实际问题的解决，取信于民，推动珠海发展。　　各级领导班子和领导干部要带头践行习近平总书记提出的“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”要求。　　围绕“一个统揽五项行动”，扎实推进教育实践活动　　在继续做好与“全面深化改革、深化‘转作风提效能’活动、创建幸福村居、密切联系群众各项制度、村(居)换届选举工作”相结合等“六结合”自选动作的基础上，按照“一个统

6、揽五项行动”的要求(即以习近平总书记在珠海视察时要求珠海建设“生态文明新特区、科学发展示范市”为统揽，深入推进“再燃改革激情、转作风提效能、创建幸福村居、争当社会建设示范市、建设基层服务型党组织”五项行动)，深入开展我市教育实践活动。　　深化“再燃改革激情”行动，着力解决制约发展的体制机制问题　　继续弘扬改革创新的特区精神，保持敢闯敢试劲头，破除精神懈怠和不敢担当的思想，以只争朝夕、时不我待的紧迫感推进全面深化改革各项工作。　　①强化问题导向，以群众最期盼解决的问题、全市经济社会发展最突出的制约瓶颈为出发点，制定全面深化改革的“问题清单”。　　②加

7、快推进今年确定的新型城镇化、非公有制经济发展、生态环境保护等11项重点改革任务，让干部群众切身感受到改革带来的新变化、新气象。　　③推进政府职能转变、行政审批制度改革、资源要素市场和公开透明市场建立，从体制机制上铲除“四风”滋生的土壤。　　④发挥横琴新区在改革创新上的先行示范作用，建立公正廉洁高效的行政管理体系和港澳对接的国际化营商环境。　　深化“转作风提效能”行动，着力解决“四风”突出问题　　2014年是“转作风提效能”活动深化年，将“转作风提效能”工作作为加强作风建设的重要载体，促进“四风”突出问题解决。　　①继续在简化办事流程、压缩办事时限、

8、强化督查督办等方面下功夫，在贯彻落实中央八项规定、密切联系服务群众、深化行政审批制度改革、创新行政服务管理等方面见成效。