最美的司机教学设计

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1、课时教学笔记第周第课时授课时间:年月日课题最美的司机内容习作指导课型新授学习目标1、通过看新闻视频，能把事件经过写完整，写生动，写具体；学习围绕中心选择材料，并学习在叙述的过程中表达感受。2、通过看新闻视频了解事件经过，运用音乐调动情感，激发学生写作表达欲望。采用指导、讨论交流等方式，引领学生列提纲，学习表达生动具体。3、受到司机英勇行为和美丽心灵的熏染，培植爱心，责任感，懂得为他人着想。重点把司机的表现写生动，写具体。难点把司机的表现写生动，写具体。关键认真观看视频学具准备查阅相关资料视频环节时间内容师生活动复案一、导入二、指

2、导1、审题2、立意3、定题目1、谈话：课前，同学们都了解了客运司机-----吴斌的事迹吧。2、学生介绍事件经过，展示查阅的资料。观看视频3、教师导入：吴斌的事迹感天动地，今天，我们就来写一写他的事迹，同时表达一下对他的赞美。（1）课件出示题目要求：请观看整个事件经过的视频，结合搜集的相关材料，具体生动地描述事件经过，表达对司机的赞美之情。（2）学生自读思考：这次习作有什么要求?（3）交流：要求：1、把经过写完整，写具体，写生动。2、叙述过程中随机表达情感。3、自拟题目。（课件出示）（1）你想表达对司机的怎样的情感？（爱戴、赞美、

3、痛惜）（2）为什么会有这些情感？学生通过交流及教师的引导，明确中心：司机的责任感，职业素养；司机为他人着想的善良的品质；（1）选择两项立意之一自拟题目；环节时间内容师生活动复案4、选择材料5、列提纲6、指导写具体三、成文四、课堂小结（1）小组交流所里题目是否合适；（1）提问：选择材料有何要求？（围绕中心）（2）再次观看视频，阅读文字材料，进行选材。（3）汇报：（选材结果及依据）（4）集体归纳确定。（1）学生独立列提纲（要求：题目、中心、顺序、大标题小标题、详略安排、具体些的策略等一并体现）（2）展示一生提纲，集体讨论定稿。（1）

4、集体指导内容：司机在车内的一系列动作表情等表现。（2）再看视频，找出动作词。（3）以一个动作“握”为例，指导写具体。(注意引导不同表达方式)（4）教会在动作表现之后,加上作者想象、评价等，表达感情。（5）运用同样的方法再写一个动作。（6）把这个过程写完整。1、加上开头和结尾，形成完整的一篇作文。2、佳作欣赏，评价。1、说收获（是否成文、写作技能、态度价值观三方面）2、学生学习状态情况。依据为材料是否体现中心方法：前提情况+（怎么样地）干什么+结果怎么样板书设计你在我心中是最美的中心：通过描写事件过程中司机的表现，赞美他在危难时刻

5、心系他人的善良品质。一、正常行驶事情二、出现意外1、突发事件情况发展2、司机表现：握、捂、踩、拉、按、站、走、躺顺序三、去医院语言描写四、追悼会场面描写课后反思