学案11中国石拱桥

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1、11中国石拱桥一、学习目标及重难点分析（一）学习目标1.了解中国石拱桥的特点，理清本文的结构和说明顺序。2.体味课文准确的语言；学习课文的说明方法，明确其作用。（二）学习重难点1.了解中国石拱桥的特点，理清本文的结构和说明顺序。（重点）2.体味课文准确的语言；学习课文的说明方法，明确其作用。（难点）（三）学法指导要学会限时速读课文，列出本文的结构提纲。学会判定文中各种说明方法。宜用两课时学习本文。第一课时主要是初读课文，了解中国石拱桥的特点，理清本文的结构和说明顺序。第二课时主要是熟读全文，体味课文准确的语言；学习课文的说明方法，明确其作用。第一课时一、课前预习案活动（一）：我爱汉字通读课文

2、，根据汉字写拼音或根据拼音写汉字，查阅工具书，最短时间会读会写下列生字。推chóng（）xiáo（）河匀称（）弧（）形拱（）桥活动（二）：我用生词根据意思写出相应的词语（1）描绘得十分精妙逼真。（）（2）超过一般水平的好作品。（）（3）巧妙高超，独一无二，没有可以相比的。（）（4）雄伟美丽而又罕见的景象。（）活动（三）：我会概括石拱桥的特点赵州桥的特点中国石拱桥中国石拱桥卢沟桥的特点桥梁事业的发展三、课堂研习案活动（一）：预习汇报（5分钟）学习小组成员之间迅速交流预习成果，两个同学之间互批各自的预习作业，互相补充完善预习案（二）的答案。活动（二）：课文解密（10分钟）由语文课代表主持，以小组

3、活动形式解决课文学习中的三大谜：1．本文是说明文，为什么开头一段要把石拱桥比做“虹”、“卧虹”“飞虹”等？2．为什么在写卢沟桥时要写“七七事变”？3.中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?活动（三）：小试牛刀（15分钟）以小组为单位自主合作探究式学习（每小组抽取一个研究题目，完成任务后分组汇报，每组时间为五分钟以内。此活动限时15分钟。）1．请同学们从文章中找出使用了说明方法的句子，简要说说这样用的好处。示例：第一自然段中：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的说明方法，既能表现石拱桥形式上的基本特征，又能给人以美的感受。题目:答案:2.根据课

4、文填空。①《中国石拱桥》是一篇________说明文，文章通过对________和________两座桥的具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的________。②介绍我国石拱桥时，是按照由________到________，先________后________的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从________到________；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以________为顺序。3．赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的典型代表，举例时能不能去掉一个？为什么？答案:4．为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就？读完全文，你想和大家说点什么？答案:四、巩固拓展（15分钟）（一）阅读课文，完成下列练习：1

5、.中国石拱桥的总体特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现了中国石拱桥的特点的。答案:　　2.作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明的顺序基本相同，请具体说一说。答案:　　3.根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。（二）阅读下列语段，完成5~11题。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下

6、。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更 ① （A.美观 B.壮观有 C.奇观）。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立 ② （A.支持 B.支撑C.支架）上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力

7、量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。1.为文中的空白处选择准确的词语。①________________ ②________________2.文中画线语句“这个创造性的设计”一句中，“设计”指的是什么？( )A.大拱的两肩上，各有两个小拱 B.两个小拱C.大拱和小拱 D.一个弧形的桥洞3.用双竖线在文中为这一自然段文字划分层次。4.这一自然段文字的说明顺序是：_______