我和书的故事习作例文)

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1、《我和书的故事》学生习作例文我和书的故事小榄一中二（9）钟汶婷  我们从很小得时候，就开始接触书了。那一本本散发出诱人香气的书，使我们不由自主的读下去，因此，我们与书结下了缘，就有了无数和书有关的故事，有了许多可以向他人倾诉的故事。像鲁迅的《狂人日记》，和承恩的《西游记》，还有尼古拉.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。那注满芳香的书，让我们为书中的英雄欢呼，为悲伤的情节而流泪，而《钢铁是怎样炼成的》，这样的一部充满着神秘色彩和闪烁着崇高的理想光芒还有向我们展示了1915-1930沙俄广阔历史画面的自传体长篇小说，让我为了它人、而激动，而气愤，而悲伤，而高兴，而流泪。越看下去，就越为它而着

2、迷。  记得，12岁的主人公保尔.柯察金，因为被人陷害人被学校赶出学校时，我当时很气愤，我气愤学校为什么不去查明真相，气愤为什麽没有人站出来帮他，没有人为他抱不平，当时，我真恨不得我就是书里的人物，为保尔.柯察金平反。当然，这是不可能的，所以，就只能继续看下去，等待故事的发展。在被赶出学校之后，保尔.柯察金学徒工人，受到老板的压迫和工人的欺负时，只是忍气吞声，只是忍耐，忍耐再忍耐....。他这样做，只是单纯的不想母亲再为他而担心、操劳。当哥哥得知弟弟被欺负时，相当气愤，于是就去找那些人为弟弟出气，虽然，我不赞同用暴力解决问题，但是，我还是很感动，因为，这让我感受到兄弟之间那种深厚的情谊，和哥

3、哥对弟弟的兄弟爱。  《钢铁制怎样炼成的》的主人公保尔.柯察金，他有着钢铁般的意志和顽强奋斗的高尚品质，而他这些完美得情操，永远都是激励一代又一代有为青年向善向美的原动力。  《我和书的故事》学生习作例文我和书的故事小榄一中二（9）钟汶婷  我们从很小得时候，就开始接触书了。那一本本散发出诱人香气的书，使我们不由自主的读下去，因此，我们与书结下了缘，就有了无数和书有关的故事，有了许多可以向他人倾诉的故事。像鲁迅的《狂人日记》，和承恩的《西游记》，还有尼古拉.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。那注满芳香的书，让我们为书中的英雄欢呼，为悲伤的情节而流泪，而《钢铁是怎样炼成的》，这样的一部充满

4、着神秘色彩和闪烁着崇高的理想光芒还有向我们展示了1915-1930沙俄广阔历史画面的自传体长篇小说，让我为了它人、而激动，而气愤，而悲伤，而高兴，而流泪。越看下去，就越为它而着迷。  记得，12岁的主人公保尔.柯察金，因为被人陷害人被学校赶出学校时，我当时很气愤，我气愤学校为什么不去查明真相，气愤为什麽没有人站出来帮他，没有人为他抱不平，当时，我真恨不得我就是书里的人物，为保尔.柯察金平反。当然，这是不可能的，所以，就只能继续看下去，等待故事的发展。在被赶出学校之后，保尔.柯察金学徒工人，受到老板的压迫和工人的欺负时，只是忍气吞声，只是忍耐，忍耐再忍耐....。他这样做，只是单纯的不想母亲再

5、为他而担心、操劳。当哥哥得知弟弟被欺负时，相当气愤，于是就去找那些人为弟弟出气，虽然，我不赞同用暴力解决问题，但是，我还是很感动，因为，这让我感受到兄弟之间那种深厚的情谊，和哥哥对弟弟的兄弟爱。  《钢铁制怎样炼成的》的主人公保尔.柯察金，他有着钢铁般的意志和顽强奋斗的高尚品质，而他这些完美得情操，永远都是激励一代又一代有为青年向善向美的原动力。  《我和书的故事》学生习作例文我和书的故事小榄一中二（9）钟汶婷  我们从很小得时候，就开始接触书了。那一本本散发出诱人香气的书，使我们不由自主的读下去，因此，我们与书结下了缘，就有了无数和书有关的故事，有了许多可以向他人倾诉的故事。像鲁迅的《狂人

6、日记》，和承恩的《西游记》，还有尼古拉.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。那注满芳香的书，让我们为书中的英雄欢呼，为悲伤的情节而流泪，而《钢铁是怎样炼成的》，这样的一部充满着神秘色彩和闪烁着崇高的理想光芒还有向我们展示了1915-1930沙俄广阔历史画面的自传体长篇小说，让我为了它人、而激动，而气愤，而悲伤，而高兴，而流泪。越看下去，就越为它而着迷。  记得，12岁的主人公保尔.柯察金，因为被人陷害人被学校赶出学校时，我当时很气愤，我气愤学校为什么不去查明真相，气愤为什麽没有人站出来帮他，没有人为他抱不平，当时，我真恨不得我就是书里的人物，为保尔.柯察金平反。当然，这是不可能的，所以，就

7、只能继续看下去，等待故事的发展。在被赶出学校之后，保尔.柯察金学徒工人，受到老板的压迫和工人的欺负时，只是忍气吞声，只是忍耐，忍耐再忍耐....。他这样做，只是单纯的不想母亲再为他而担心、操劳。当哥哥得知弟弟被欺负时，相当气愤，于是就去找那些人为弟弟出气，虽然，我不赞同用暴力解决问题，但是，我还是很感动，因为，这让我感受到兄弟之间那种深厚的情谊，和哥哥对弟弟的兄弟爱。  《钢铁制怎样炼成的》的主人公保尔.柯察