幼儿园大班毕业典礼安排策划方案

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时间:2018-07-16

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1、幼儿园大班毕业典礼安排策划方案一、前期准备  1、发给家长邀请函。(提醒家长为孩子设计好化妆舞会的衣服、面具等)  2、教师布置大厅。  3、食堂工作人员准备自助餐食物等。  4、活动结束工作:安排好人员清扫场地。二、目的  1、体验毕业离园时的惜别之情,萌发对小学生活的向往之情。  2、体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。  时间:  地点:幼儿园大厅  人员:幼儿园领导、部分老师、大班组全体幼儿、家长(代表)三、流程  1、主持人出场  2、园长寄语  3、家长代表讲话  4、大班组教师寄语

2、  5、大班幼儿汇报演出  6、开始聚餐  7、化妆舞会  8、整理工作四、主持人发言稿  开始部分  (男)甲:亲爱的小朋友,  (女)乙:亲爱的老师、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨,  合:你们好!  老师:离别的钟声即将敲响,我深深的感受到那份与你们分别的伤情。作为老师,我内心既高兴又有说不出的不舍,为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。  甲:此时此刻,我们的心情非常激动,让我们珍惜这一特殊的日子,把美好的时刻永远留在心中。  乙:请听由大(1)班小朋友朗诵的诗歌《毕业诗》。  甲:幼儿园给了我们很多很

3、多,我们将永远铭记。  乙:我们非常感激培育我们成长的老师,也舍不得离开我们的园长老师。小朋友们,让我们再次感受园长老师那慈爱的笑脸、听听园长老师的教诲和对我们的殷切希望吧!  (园长寄语)  甲:幼儿园是一个花园、一片沃土,园长、老师是辛勤的园丁。如今,幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。家长的心中也充满了无限的感激和敬意。  乙:首先,有请大(1)班XXX爸爸,让我们一起听听他的讲话。  甲:接下来有请大(2)班XXX爸爸,他又会对我们小朋友说些什么呢?  (家长发言)  甲:小朋友们,还记得刚入园时的情景吗? 

4、 乙:玩具满地扔、耍点小脾气、遇到困难哭鼻子!  甲:三年了,当爱哭的小不点已经长大,  乙:是老师像妈妈一样一点一点教我们学习,关爱着我们的成长,让我们在离园之前,再一次听听老师说的话。  (大班组老师寄语)  老师:现在我们大(2)班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听大(2)班小朋友的《毕业献词》吧!  二、汇报演出  甲:为了今天的毕业典礼,我们小朋友准备了很多精彩的节目,快看,那边来了一群神气的小兵!请欣赏由大一班小朋友表演的《学做解放军》。  乙:刚才的小兵可真神气啊!我们的女生也不甘示弱。请听由大二

5、班女生小组唱《小鱼的梦》。  甲:有一个地方,我们曾经听说过,但我们未曾到达过,  乙:下面请欣赏舞蹈《南泥湾》。  甲:爸爸妈妈,我是你们的宝贝吗?我真想《人人叫我好儿童》。请欣赏大一班演唱的歌曲《人人叫我好儿童》。  乙:我们班有一对了不起的姐妹花赵蕴祺、赵蕴睿祺。她们今天带来的节目是舞蹈《北京的金山上》。  甲:妈妈,你的眼睛充满了慈爱,老师,你的眼睛充满了关怀。我爱妈妈,我爱老师,请听由大一班小朋友演唱的歌曲《妈妈的眼睛》。  乙:小朋友知道我们的国剧是什么吗?对,是京剧。下面请听由大(2)班周正阳小朋友独唱的京剧《我是

6、一个中国人》。  甲:我有一个梦想,长大以后要做一名光荣的解放军。请欣赏由大一班小朋友表演的舞蹈《哈达献给解放军》。  乙:我的梦想是能到北京去看看我们的天安门。请听由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我爱天安门》。  甲:我们是一群幸福的娃娃,是阳光普照下茁壮成长的花朵。请欣赏舞蹈《太阳花》。  乙:再过几天,我们就要离开幼儿园,成为一名小学生了,让我们一起来说一声《再见了,幼儿园》,请欣赏大(2)班诗朗诵《再见了,幼儿园》。  甲:亲爱的小朋友,  乙:亲爱的老师,  合:我们就要和您说再见了。请让我们为你们献上一曲《毕业歌》。全

7、体起立,演唱毕业歌。  老师:今天,我们就要依依惜别,千言万语汇成一句话:祝各位家长工作顺利、心想事成;愿我们的孩子健康成长、学业有成。大班组汇报演出到此结束。为了大家共同的心愿,请一起举杯。预祝我们的明天会更辉煌!内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融

8、合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,

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