新人音版小学音乐三年级下册第六册音乐教案 (全册)

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1、人音版小学音乐第六册教案第一课爱祖国第一课时教学目标：1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》；2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。3、通过演唱歌曲，激发学生对祖国热爱之情，表达对祖国最真挚的感情和祝福。教学过程：一、师生问好二、情境导入师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示小蜡笔。师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。出示课件红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮？它们都穿了一件

2、什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色？三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》1、学习第一乐句师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌（出示课件）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。2、学习第二乐句师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？生答。师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？课件出示画面：小朋友们比赛画画的图片师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？引导学生看图说出歌词。课件显示歌词：“画个图画比一比”要求学生跟老师按节奏朗读歌词。3、学唱第一乐段。

3、师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!课件显示歌词：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。33小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”老师范唱歌曲的第一乐段。请学生试着用“Iu”哼唱曲调，教师及时鼓励。完整地演唱歌曲的第一乐段。4、学习第三乐句。师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？课件出示画面：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。引导学生看图说出歌词。课件显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”跟老师按节奏朗读歌词。5、学习

4、第四乐句师：看看还画了些什么？课件出示画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。师：谁能用这样的节奏来读一读呢？老师拍节奏。课件显示歌词：“你画太阳，我画国旗”6、学习第五乐句师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？看看蜡笔小精灵跟你们想的是一样的吗？课件显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”引导学生有激情的朗读。7、完整演唱第二乐段。师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，

5、所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。完整地演唱歌曲的第二乐段。四、表现1、听唱歌曲33师：刚才我们欣赏了许多美丽的图画。蜡笔小精灵见小朋友们这么喜爱他们，画的画又这么漂亮，也忍不住高兴的唱起歌来。听……出示课件(五)画面:歌词背景音乐:整首歌曲的演唱2、完整地演唱歌曲。师问：小朋友，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢？引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。3、师：画小鸟飞在蓝天里，画小草

6、长在春天里。大自然的美景还有很多，除了这些，小朋友，你们还能画些什么呢?生答：……启发学生即兴创编歌曲第二乐段的歌词。师：那你能不能也像这样，把你想画的编入到歌词里呢？（出示课件）学生完整地、有表情地演唱自己创编的歌曲。师：下面我们就把小朋友们刚才编好的歌词用这首歌曲的旋律唱一唱。五、小结小朋友们，今天我们不仅学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起!我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个

7、音乐创编小能手!第二课时教学目标：1、用坚定、有力的歌声演唱《只怕不抵抗》，能随二拍子队列行进的音乐特征进行表演，表现歌曲塑造的音乐形象。。2、通过演唱聆听歌曲，进一步激发学生对祖国的热爱之情，表达对伟大祖国最真挚的感情和最崇高的祝福。3、复习与巩固歌曲中的二分音符、四分音符、八分音符和四分休止符等。教学过程：一、组织教学师生问好二、欣赏《我们走进十月的阳光》1、设问：为什么人们把十月称为金秋？(气候、季节、节日……)2、欣赏《我们走进十月的阳光》。回答问题：歌曲的内容是什么？表达了什么主题思想？演唱的形式？3、出示歌片，再次欣赏：边看谱边欣

8、赏。33研究的问题：歌曲由几部分组成？为什么？4、分段深入欣赏：(1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。(2)边看教