高三冲刺文科附加题

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1、2011届高三冲刺二模文科附加题（2011.01.12）班级姓名成绩一、阅读材料，完成19～21题(10分)19.用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句（限6处）（6分）君古文、四六体，皆能自发其思通乎古法于为诗尤纵才力所至世人心所欲出不能达者悉为达之士多仿其体。故《随园诗文集》，上自朝廷公卿，下至市井负贩，皆知贵重之。　（选自姚鼐《袁随园君墓志铭》）20.姚鼐是清代桐城派代表人物之一，写出桐城派创始人的姓名及“袁随园君”的姓名。（2分）答：21.袁随园君在古文与诗歌创作方面各有何过人之处？请简要概括。（2分）答：二、名

2、著阅读题（15分）22.下面对名著名篇的说明，不正确的两项是（5分）【】【】A.梅的抑郁致死，瑞珏的惨痛命运，鸣凤的投湖悲剧——这些青年女性的不幸遭遇，无不是封建制度以及封建礼教、迷信迫害的结果。作者通过这些描写，表现了深切的同情和悲愤，并向垂死的制度发出了“我控诉”的呼声。B.《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如“草船借箭”“火烧赤壁”“七擒孟获”“空城计”“智退司马懿”“赚城斩车胄”“挥泪斩马谡”。C.《女神》体现着勇于革命的叛逆精神。破旧立新的

3、精神贯穿在《女神》的绝大多数重要篇章中，它正反映出郭沫若在五四时期所持有的彻底革命的、而非改良的态度。最有代表性的，是诗篇《凤凰涅槃》和《女神之再生》。D.鲁迅笔下的知识分子，其精神特征大致有三类：一是封建制度的受害者和牺牲者，如《白光》中的陈士成；二是封建制度的维护者和追随者，如《风波》中的赵七爷；三是封建制度的反抗者和破坏者，如《狂人日记》中的狂人。E.《欧也妮•葛朗台》中的老葛朗台是个吝啬得没了人性的家伙，在他的眼里和心里只有金钱，在世界文学史中以其吝啬而著名，他同莎士比亚笔下的夏洛克、吴敬梓笔下的严监生、果戈理笔下

4、的泼留希金并称“四大吝啬鬼”。23.简答题（10分）(1)为什么说觉慧是封建大家庭中幼稚而大胆的叛逆者。　（4分）答：(2)《红楼梦》中人物的“别号”，请分别写出是哪些人物？（6分）①稻香老农②潇湘妃子③蘅芜君④枕霞旧友⑤蕉下客⑥富贵闲人答：三、材料归纳分析鉴赏题（15分）阅读下面的材料，完成24～26题。①据报载，现在有些医学博士“不会处理常见病，年轻的心内科医生不会看心电图”。在当今医院挑选毕业生把高学历作为重要标准的情况下，这样的消息着实让人担忧。②时下对高学历的盲目崇拜已经成为一种社会风气，并有愈演愈烈之势。“非博

5、士不进”成了有些单位的用人口号。医科在高等教育中一向以难学、功课负担重闻名，因为在人们的意识中，一定要把自己的身体健康交付给学富五车、才高八斗的人，从医的门槛变得很高，这个门槛具体体现在：学历越高越好，海归派比土博士有优势，博士比硕士有优势，硕士比本科有优势。于是，为了进好医院，医学院的学生不停地往上苦读，在对学历的追求中，学校与学生其实都忽略了这样的事实：高学历与好大夫是不能简单划等号的。③实践出真知，实践对医学而言尤为重要。只有多接触实际的病例，多思考、多判断，才能提高诊断的准确性和自信心；仅仅书本知识丰厚，实践能力欠

6、缺，结果是治病时不敢下结论或者是妄下结论。目前的医学博士在工作两年以后，就有资格晋升副主任医师、副教授，并堂而皇之进入专家行列，他们的实践经验其实相当欠缺。所以，医学界尤其应该摒弃唯学历论。从医者要真正对病患负责，对生命负责，就应该苦下功夫，提高治病救人的能力。这是从医者应有的医德和操守。④我国现有的医生培养过程，过分注重理论知识的灌输而忽视操作技能的培养。虽然医学专业有较长的实习期、见习期，但因为其间还要忙着找工作、写论文，很多学生根本无法安心实习。而医学教育尤其临床医学教育的目的不是仅仅培养会写论文、会思辨的研究者，临

7、床诊治能力才是最重要的。重知识轻能力，重记忆轻创造，片面追求发表论文，不重视临床实践，导师带的博士生众多，也无暇顾及他们的实践能力，这些问题都需要通过医学教育的深入改革来解决。⑤我们也应该重新审视社会评价体系和人才使用标准。当前，社会需要的不是读死书、死读书的书呆子，而是灵活应用知识，真正把知识转换为工作能力和创造能力的人；社会需要高学历者真正成为一个行业的专家，成为我们可信赖、可依傍的对象，而不是仅凭拍脑袋说话办事的人。为此，用人单位要真正做到论才用人；人才的选拔、使用和确定待遇，一定要依据实际的水平能力而不是唯文凭是取

8、。24．请分析第二段画线句子的表达效果。（3分）25．请简述当前我国在医生培养上存在的问题。（6分）26．结合文段，你认为如何才能使高学历与好大夫划上等号，请分条陈述。（6分）2011届高三冲刺二模文科附加题（2011.01.12）参考答案一、文言阅读题（10分）19．（6分）皆能自发其思/通乎古法/于