抹不去的思念作文教案

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1、抹不去的思念作文教案篇一：《思念》作文指导课教案作文指导《思念》课堂教学六、导写法——“偷”技巧师：我看啊，大家已经进入状态了，有信心写好这次作文的请举手。还是有同学感到写起来困难啊？我过去当学生写作文的时候，最头疼的是什么？就是不知道怎么开头。万事开头难，写作文也一样。今天，我也想写我的母亲，我为自己的作文设计了三个开头，请同学们帮我选择一下，看看用哪个开头更好一些。开头一：是什么力量常常闯入我的梦境，震撼我的心扉，是什么画面常常撩拨我的心弦，勾起我的无限思念，是母爱。此刻我的脑海中再次浮现出一年前与母亲分别时的情景。开头二：在我的记

2、忆里，留下过许多痕迹，有成功也有失败，有相聚也有分离。此刻我躺在床上，再次想起了远在家乡的母亲。开头三：有人说母爱是久经干旱后的一场甘霖，是黑暗中的一盏明灯，是失落时避风的港湾，以前对这些赞美母爱的佳句从未认真体会，如今远在家乡的母亲老了，却给住在城里的我送菜来，我才真正体会到了母爱的真谛。师总结：老师还想教给大家一些方法，可是没有时间了。这样，要把你的思念写得感人，我还有个秘诀，想知道吗？老师送你们八个字：心中有爱，笔下有情！【评析：文题的提炼，开头的选择，为学生做好一切准备，这样的指导，这样的情感蓄势，怎能写不好作文呢？】篇二：《思

3、念》作文指导课教案作文指导《思念》课堂教学姓名：汪谦性别：男职称：小高学历：大专单位：安徽省太湖县新城二小联系电话：13966438077【设计意图】清明节前夕，我看到举国上下都在采取不同的形式祭奠先祖，怀念亲人。又适逢我校正在开展以留守儿童为主题的课题研究，我校是一个留守儿童较多的学校，留守儿童人数占学校总人数的30%，孩子们的父母都远离故乡。此情此景，无论是对逝者的追思还是对生者的牵挂，我们的心中似乎有一种情感在萌动，那就是思念。于是我上了一节作文指导课。【教学流程】一、导兴趣——巧引入师：同学们，在上课之前，我们一起来欣赏一首歌曲

4、，你们在听的同时要从歌词中选一个词语写下来，听清楚了吗？师：非常好听的一首歌曲，有没有同学知道这首歌的名字？生：《十五的月亮》师：老师现在想知道你们从歌词中选择了哪个词语？谁来说说？生1；团圆生2；思念师：（板书：思念）这首歌表达的正是一种思念之情。关于表达思念之情的诗句你们还能想起来吗？生1；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（弟兄之间的思念）；生2；慈母手中线，游子身上衣（游子对慈母的思念）；生3：床前明月光，疑是地上霜（游子对故乡的思念）??【评析：通过听音乐让学生产生情感上的共鸣，思想上的积淀，激发兴趣，揭示主题】二、导情感——“找

5、”亲人师：同学们，诗人们借诗来表达对母亲、兄弟和故乡的思念之情。老师也常思念啊！我思念我的外婆，小时候外婆最疼我了，虽然她已不在人世，可我经常在梦中看到她，醒来后却发现一切都是一场空，这种思念的滋味确实很难受。师：此时此刻，你们的眼睛告诉我，你们的心中也同样充满了思念，你在思念谁？（板书：谁）请大家静息，闭上眼睛。你的脑子里浮现出他的样子了吗?你看见了那双熟悉的眼睛了吗？??现在，请大家坐好，把你最思念的人写在本子上。要把字写得工整，美观，这样更能表现你真心思念的感情。??请告诉老师，你最思念谁？生：回答，师相机适当点评。(板书：人)【

6、评析：静静的回想，慢慢地搜索，给学生提供了足够的想象空间，为下一个环节打下坚实的基础。】三、导材料——找故事师：思念带给我们的，是伤心，是眼泪。那么多亲人朋友，你为什么最思念的人是他呢？一定有原因，请把原因简单的写在本子上。(抽生回答)生1；我思念我的姥姥，我的姥姥在我10岁的时候离开了人世，姥姥在世的时候对我非常的好??我很想我的姥姥。生2：我思念我的大爷，我的大爷已经瘫痪在床几年了，我有时一年都见不到他一次，每次看到他，他总是面带笑容，非常的乐观，也许他是故意装给我看的，但他的坚强还是深深的感染了我??我敬佩我的大爷，想念我的大爷。

7、生3：我思念我的爸爸，我的爸爸对我一直都非常的好，可是前年我的父母离婚了，我一年只能见到爸爸一次，我感觉到爸爸是那样的孤单??生4：我思念我的姐姐，从小到大都是我的姐姐照顾我，关心我??师:结合学生的回答板书：关爱、乐观、孤单、??师：夜深人静的时候，我常常躺在床上思念亲人。我想他们的样子，想他们的声音，想他们在干什么，想跟他们在一起的事情。此刻，我就想起了我的母亲。小的时候，家里比较穷，妈妈养了几头猪贴补家用，有一天，妈妈正在烧热水准备兑猪食，淘气的我却悄悄躲在妈妈身后想吓妈妈。就在妈妈舀了热水转身的一瞬间撞在了我的头上，一瓢热水洒在

8、了我的脸上，当时我的左脸上全是水灵灵的大泡，到医院简单上了点药之后，回到家中，由于疼痛我不停的哭，不肯睡觉。妈妈便背着我在房前屋后不停的走，一走就是两三个小时，直到实在走不动了为止，晚上妈妈怕我出汗，伤口疼