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1、江阴市华士实验小学五年级英语备课课题：Unit3AtaMusiclesson备课人：龚海芬课时数：6单元分析：本单元主要通过MrGreen上的一堂音乐课引出“谈论能力”这一话题，主要学习Canyou…?Yes,wecan./No,wecan’t.Ican…Whatcanyoudo?等句子。单元中所出现的词汇主要是can及其所带出的一串动词，除了make是第一次出现外，其余的在3B中都已出现过。教学中，教师可以采用师生边说句子边做动作，以活跃课堂气氛，强化学生记忆并结合3B中已学过的相关内容，帮助学生系统掌握这类单词。本单元出现
2、的日常交际用语有Listentothesong，please.Now,followme,please.Yes./OK./Allright.等。教学中，教师可以边演示、边说这些交际用语，使学生在听懂的基础上能熟练的进行口头表达。单元教学目标1.知识与技能学习B中的词汇，能听、说、读、写sing,asong,,dance,play，掌握单词put四会掌握lesson.Whatcanyoudo?Ican…初步学会使用can构成的肯定句及其否定.听懂，会说，会读Listentothe…/Now,followme,please./Let
3、’ssingittogether.学唱歌曲H2.过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。3.情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学重难点Whatcanyoudo?Ican…学会使用can构成的肯定句及其否定.Can的运用课时划分第一课时：5AUnit3BD第二课时：5AUnit3A.Readandsay(一)CLookandsay第三课时：5AUnit1A.Readandsay(二)，Hsingasong第四课时：5AUnit3E.LookandreadF.Hideand
4、seekGListenandrepeat第五课时：5AUnit3听读训练第六课时：5AUnit3练习第一课时教学目标学习B中的词汇，能听、说、读、写sing,asong,,dance,play，初步学会使用can构成的肯定句及其否定.教学流程（注明各板块时间及解决目标序号）学生学习活动Step1：【2分钟】复习导入12江阴市华士实验小学五年级英语备课1复习学习的美文。2演唱第一单元中所教歌曲。Step2：【2分钟】.自学展示1.抽读单词。齐读和个别朗读相结合。2.每大组派一人板书翻译预习作业中的词组Step3：【15分钟】.教
5、师导航a.words听录音，跟读单词。b.sentences在学生理解的基础上跟读句型，学习can的发音。3教师做口型说句子。4学生结合自身特点，用该句型造句，巩固刚才所学单词。5.小组活动。体会不同主语在该句型中的用法。6小组派组员汇报本组同学的才能，教师引出句型Hecan’t…/Shecan’t..7对比朗读can和can’t的读音。Step4：【7分钟】合作探究a.完成书本P26,教师巡视检查。b.个别展示。Step5：【7分钟】完成《一课一练》中P25页的听力练习。Step6：【5分钟】*翻译词组Playtheguit
6、ar__________makeapuppet_______Makeamodelplane________playtheviolin______唱首歌 ____________**用所给动词填空填空1.Ican_______(play)theviolin.2.Hecan______(skate),butmysister______(can).3.Manyboyscan_______(play)football.4.Ican’t_____(put)thegrapeonmynose***句型转换将下列句子改为否定句。指导学生
7、背诵美文、演唱歌曲歌曲，为下面的教学活动做准备。出示图片，检查预习作业中单词的发音。纠正错误发音。根据学生实际情况，教师指导学生拼读、记忆部分单词。利用图片，教师结合肢体语言，说句型Ican…,帮助学生理解该句型。就学生说的内容，教师变化主语操练句型：Shecan…/Hecan…/WangBingcan…/Theycan…训练学生的发散思维指导学生对比得出结论：can中的a发//，后者发/a:/教师小结注意点。学生完成练习教师巡视指导。*12江阴市华士实验小学五年级英语备课1.Shecanplayvolleyball.2.My
8、grandfathercanrideabike.教师收阅。Step7：【2分钟】明确作业要求及下一堂新课目标。读熟B部分。**预习E部分，体会书中人物的心理，读出语气。***试默今天所教的4个单词，并用Ican/Ican’t各写不少于3个句子。过程检测Cancan’t的发音混
