东莞理工学校岗位设置实施方案

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1、东莞理工学校岗位设置实施方案为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省有关文件精神，结合我校岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。一、指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，通过推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现我校由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进各项事业的发展。二、基本原则（一）以人为本原则

2、。加强政策宣传和引导，争取广大教职工的理解和支持，深入细致地做好思想政治工作，积极引导教职工为改革献计献策，顺利推进岗位设置工作。（二）公开、公平、公开原则。切实落实广大教职工的知情权、参与权、选择权和监督权，增强工作的透明度，做到政策公开，过程公开，结果公开，调动广大教职工支持改革，参与改革的积极性和主动性。（三）稳慎实施原则。要深入调查研究，充分听取各方面的意见，细致分析情况，保证广大教职工的合法权益，确保教师队伍和谐稳定。三、设置岗位情况我校共设岗位311个。其中，管理岗位22个，占岗位总量的7.1%；专业技术岗位267个，占岗位总量的85.8%；工勤技能岗

3、位22个，占岗位总量的7.1%。主体岗位是专业技术9岗位，占岗位总量的85.8%。主系列专业技术为教师系列，设置数为257个,占专业技术岗位总量的96.3%。辅系列专业技术岗位分别为卫生保健、图书资料、财务系列，岗位设置数为10个，占专业技术岗位总量的3.7%。（一） 管理岗位的等级、数量、名称管理岗位共设22个。其中，七级岗位1个，八级岗位3个，九级岗位18个。具体设置如下：1、领导岗位4个。其中，七级岗位1个，岗位名称为校长；八级岗位3个，岗位名称分别为教学管理副校长、德育管理副校长、后勤管理副校长。2、办公室共设岗位4个。其中，九级岗位4个，岗位名称为办公室

4、主任、办公室副主任、办公室干事。3、教务处共设岗位4个。其中，九级岗位3个，岗位名称为教导处主任、教务处副主任、教务处干事。4、学生处共设岗位4个。其中，九级岗位3个，岗位名称为学生处主任、学生处副主任、学生处干事。5、总务处共设岗位3个。其中，九级岗位3个，岗位名称为总务处主任、总务处副主任、总务处干事。6、培训就业处共设岗位3个。其中，九级岗位3个，岗位名称为培训就业处主任、培训就业处副主任、培训就业处干事。（二）专业技术岗位等级、数量、名称专业技术岗位共设267个（其中辅系列岗位10个）。其中，高级专业技术岗位83个，（1）正高级岗位4个（其中辅系列岗位0个

5、），分别为，三级岗位1个（其中辅系列岗位0个），四级岗位3个（其中辅系列岗位0个）；（2）副高级岗位79个（其中辅系列岗位2个），分别为，五级岗位16个（其中辅系列岗位0个），六级岗位31个（其中辅系列岗位0个），七级岗位32个（其中辅系列岗位1个）。（3）中级岗位134个（其中辅系列岗位7个）。其中，八级岗位409个（其中辅系列岗位2个），九级岗位54个（其中辅系列岗位2个），十级岗位40个（其中辅系列岗位3个）。（4）初级岗位50个（其中辅系列岗位2个）。其中，十一级岗位25个（其中辅系列岗位1个），十二级岗位25个（其中辅系列岗位1个）。（三）工勤技能岗位等

6、级、数量、名称工勤技能岗位共设22个。其中：技术工三级岗位3个，技术工四级岗位4个，技术工五级岗位3个，普通工岗位12个。具体设置如下：1、实训辅助组共设工勤技能岗位4个。其中：技术工三级岗位1个，技术工四级岗位1个，技术工五级岗位1个，普通工岗位1个，岗位名称均为实训辅助工岗位。2、司机组共设工勤技能岗位2个。其中：技术工三级岗位1个，技术工四级岗位1个，岗位名称均为司机岗位。3、水电组共设工勤技能岗位3个。其中：技术工四级岗位1个，岗位名称为水电组长岗位；普通工岗位2个，岗位名称均为电工岗位。4、物管组共设工勤技能岗位3个。其中：技术工四级岗位1个，岗位名称为

7、物管组组长岗位；普通工岗位2个，岗位名称物资管理员岗位。5、勤杂组共设工勤技能岗位3个。其中：技术工五级岗位1个，岗位名称为勤杂组组长岗位；普通工岗位2个，岗位名称分别为勤杂组组长岗位、勤杂员岗位。6、文印室共设工勤技能岗位4个。其中：普通工岗位4个，岗位名称均为打字员岗位。7、治安宿管组共设工勤技能岗位3个。其中：技术工三级岗位1个，岗位名称为治安组组长岗位；技术工五级岗位1个，岗位名称为治安员；普通工岗位1个，岗位名称为宿管组组长岗位。四、岗位职责与任职条件9三类岗位的基本条件按《广东省事业单位岗位设置管理指导意见》（粤人发【2008】275号）有关规定执行。

8、参与专业技