杨灿公民教育故事

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1、拿“团结自制奖”的男孩——公民教育小故事开福区国庆小学杨灿寒假第一天，我有事返校。正准备离开时，我坐在车内看着那个蹬着轮滑的男孩热情地把报纸递给一位老人，期待地等着他来买下这最后一份。然后又看着老人翻翻报纸摇摇头递还给男孩，男孩闪过一丝失望，但很快又准备快快滑走寻找下一位顾客。我叫住了他：“小贤，是《长沙晚报》吗？来，正是MissYang喜欢看的，我买一份吧。”男孩很欣喜，把钱接过时还有一点点害羞。我问他：“是你自己进报纸来卖么？，真了不起啊！”“不是，我和二小几个人一起的。啊，今天的卖完了。再见，MissYang！”说完欢叫着走远了。看

2、着这孩子的背影，心中真有些说不出的滋味。他可是两次抽考都没及格的学困生。昨天放假时我可是想了又想才想到奖给他一个“团结自制奖”。第一次认识他，是近两年前一天早晨，听到办公室外面传来歇斯底里的大吼，夹杂一些惊呼。办公室的老师们生怕发生什么事，赶紧跑出去。只见一个壮实的矮个男孩边怒吼着边抡拳挥向周围的人群，不管是低、高年级还是走近的老师。我们好几个老师费了九牛二虎之力才先撤退围观圈，让他不再追打。一问才知是因为他采摘桑叶被高年级几个男生批评，便开始“发威”。再一打听，当时还在二年级的他常常在班上也是这样。听说还在妈妈腹中时他父母就离婚了，妈妈

3、带了几年无法坚持便塞给他父亲，可这时父亲早已再婚并已有了小弟弟，并且父亲的境况并不好，也是常常打临工。于是就在这样的环境中，小贤艰难长大。回想我几次诧异看见小小的他自己买几个鸡蛋一把青菜回家，听说还要常常自己洗衣服，难怪衣服都是好几天才换的。长期缺乏尊重和关爱的感受，导致他缺乏尊重和关爱别人的习惯，他用自己的方式敏感地保护自己。到三年级，我教他们的英语才真正见识了小贤：上课很难得认真听课，常常随手一个东西玩一节课，要么就是影响其他同学，脚蹬几下前后座位，故意手肘捅几下同桌，或是讲话。如果表扬旁边那些受他影响而坚持认真听课的同学，他不会感化

4、接受，而是会故意的偷偷报复。作业也从不做，一如他牛犊子的身体，性格也一样倔强。一切好习惯似乎很难在他身上找到，你不管是温柔地批评还是暗示，他置若罔闻，如果严厉地批评，有可能招来他变本加厉的违反纪律或影响同学的行为。怎样才能帮助到他呢？又一次上课时，小贤发出很大的声音，我边带读课文边走到他身边右手轻轻摸摸他的头，并朝他摇摇头。他看了看我，这次，很快，小贤停止了捣乱并坚持了难得的几分钟，我赶紧抓住这难得的机会狠狠表扬了他。虽然这次持续时间并不长，但让我看到了一丝方向。他太渴望母亲般的温暖关心了，老师高高在上的教导训斥是丝毫进入不了他的内心的。

5、下课后，小贤难得地主动答应我去办公室补课补作业。补课时，小贤瞟向桌上零食的眼神被我看到了。那是我有时胃痛用来垫肚子的。我先不动声色，悄悄缩短补课时间，然后高兴地说：“这次进步真快，好，可以提早结束了！这包小零食作为今天的奖品送给你！因为今天你把自己身体里的小魔头控制住了，没有让他跑出来影响自己和同学，下次一定要坚持啊！”他非常开心地接过零食走了。我却一阵辛酸，这孩子眼馋着多久了，估计平时也没吃过太多的零食。我努力设法缩短我们之间的距离，哪怕每次只有几微米。补课、补作业继续哄着来，办公室抽屉里常常留着一包零食、一个水果······一年多的时

6、间，虽然小贤成绩只是由2、30分到了及格边缘，但让我感到最欣慰的是，小贤的自制力明显强多了。叫他补作业，由最初的摔打书本叫着“就不去”到现在僵持沉默一会儿最终写得工工整整的。有一次小贤与同学发生冲突时，我恰恰又在旁边，说实话，靠力气把这头小牛犊制服还真有难度，我只能抓住他一只手喊：“小贤，打败自己的小魔头你就赢了！冷静，打败自己的小魔头！”僵持了近一分钟，小贤攥得紧紧的拳头松了，昂起的头平了，眼中的怒火也渐渐熄灭，最后平静的解决了事件。上课时他也很少有严重影响同学的情况了，虽然时时刻刻还需要老师提醒看书了，该读了，要写了，他会放下手中的玩

7、意，也许一秒钟不到马上又会开始。但他再不会用那种冷冷的恨意的眼光看着你，却无视你。这学期第一周的作业工工整整写来了。听说开学这几天还天天留下来帮助同学打扫卫生，真为他感到高兴。想起上期末为绝大部分孩子颁发奖品时，灵感闪现，为小贤写的奖项是“团结自制奖”，想想，这还真是他自己一点点努力得到的名副其实的奖。加油，小贤，希望你拿到更多不同的奖项，老师的零食和奖品都为你准备着！