电磁场与微波技术822复习提纲

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1、“电磁场与微波技术”(822)复习提纲一、总体要求“电磁场与微波技术”要求考生熟练掌握“电磁场与电磁波”、“微波技术基础”和“天线原理”的基本概念、基本理论和分析方法,具备分析和解决相关问题的一定能力。“电磁场与微波技术”由“电磁场与电磁波”、“微波技术基础”和“天线原理”三部分构成。“电磁场与电磁波”部分所占比例为40%(60分)。“微波技术基础”部分所占比例为30%(45分)。“天线原理”部分所占比例为30%(45分)。《电磁场与电磁波》要求学生准确、系统的掌握电磁场与电磁波的相关概念,深刻领会描述电磁场与电磁波的基本定理和定律,熟练掌握分析电磁场与电

2、磁波问题的基本方法,了解电磁场数值方法及其专业软件,具有熟练运用“场”的方法分析和解决问题的能力。“微波技术基础”要求学生系统掌握微波传输线理论及分析方法、各种类型的导波结构、微波网络与微波元件的基础知识、微波谐振腔理论,深刻领会描述微波技术的基本概念和定律,学会用“场”与“路”的方法分析、解决微波工程问题。《天线原理》要求学生系统地掌握天线理论的基本概念、基本原理、定律和基本分析方法,以及一些典型天线的工作原理与设计思想,具有解决实际工程问题的能力以及进行创新性研究和解决复杂工程问题的能力。“电磁场与电磁波”部分考查内容要点为:(一)静电场基本要求熟练掌

3、握静电场的基本概念、静电场的基本方程、边界条件。掌握静电场的计算方法、电场能量和电场力的计算,电容的求解方法。(二)恒定电流的电场基本要求6熟练掌握电流的分类、电流密度的定义和物理含义。掌握电荷守恒定律、欧姆定律的微分形式、焦耳定律、恒定电流场的基本方程和边界条件。(三)恒定电流的磁场基本要求熟练掌握磁通连续性原理、安培环路定律、恒定磁场的基本方程、矢量磁位和磁场的边界条件。掌握电流分布已知时磁感应强度和磁场强度的计算,矢量泊松方程和磁偶极子及其产生的场,标量磁位、互感和自感、磁场能量、能量密度、磁场力的概念和求解。(四)静态场的解基本要求熟练掌握边值问题

4、的分类、唯一性定理,掌握镜像法、分离变量法,了解有限差分法。(五)时变电磁场基本要求熟练掌握时变电磁场的主要内容:法拉第电磁感应定律及其推广形式;位移电流;麦克斯韦方程组;时变电磁场的边界条件;坡印廷矢量、坡印廷定理、电磁场的能量密度和能量;正弦电磁场及其复数表示;电磁场的波动方程;时变电磁场的位函数、达朗贝尔方程、亥姆霍兹方程。(六)平面电磁波基本要求应熟练掌握理想介质中、有耗媒质中平面电磁波的传播特性和极化特性,了解电磁波的色散和群速概念。平面电磁波向无限大平面界面的垂直入射、反射系数和透射系数;平面电磁波向多层无限大平面界面的垂直入射、等效波阻抗、在

5、界面上不产生反射的条件;平面电磁波向无限大平面界面的斜入射、菲涅尔公式;全透射、布儒斯特角;全反射、临界角。6“微波技术基础”部分各章复习要点(一)微波基本概念1.复习内容微波的基本概念;麦克斯韦方程组及物理意义;微波的特点与应用;2.具体要求**微波的概念与定义***麦克斯韦方程组及物理意义*微波的特点及应用(二)传输线理论1.复习内容传输线方程及其解;分布参数阻抗;无耗传输线工作状态分析;传输线的矩阵解;史密斯圆图;阻抗匹配。2.具体要求***传输线方程的基本概念以及其解***传输线的工作状态和主要参数**史密斯圆图的原理与应用***传输线的A矩阵定义

6、、性质与计算**阻抗匹配方法,单枝节匹配删除双枝节匹配(三)导波系统1.复习内容矩形波导;圆波导;同轴线;波导中本征模的特性。带状线;微带线;耦合带状线和耦合微带线;其他型式平面传输线。2.具体要求**广义传输线基本理论***矩形波导的一般解与TE10模***矩形波导本征模理论***圆波导的一般解与三种主要模式**同轴线的主模与平板波导基本概念*带线和微带的一般概念和特点简化对微带和带线的要求删除**耦合传输线的基本概念和分析方法删除***带线以及微带的分析综合与特性阻抗*介质波导的特点、主模与光纤应用6(四)微波元件及网络分析1.复习内容传输散射参数;单

7、端口网络的阻抗特性;双端口网络及其特性;多端口网络及其特性。常用微波元件;微波铁氧体隔离器和环行器。微波不均匀性及其等效电路。2.具体要求***S散射参数的定义、性质和物理意义***单端口和双端口元件的特点和S参数分析**无耗双端口网络特性***多端口网络的一般性质和元件分析删除**典型器件的不均匀性等效分析这一部分多数体现在传输匹配分析中,不连续性模型抽象对本科生比较难,多数都是记忆的(五)微波谐振腔理论1.复习内容微波谐振腔的基本特性与参数;传输线谐振腔;金属波导谐振腔2.具体要求***微波谐振的概念、微波谐振腔的三个参数***矩形谐振腔的TE10p模

8、分析与计算删除**圆柱谐振腔的特性分析“天线原理”部分考查内容为:

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