89网上创业不是谁都行

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1、没有动机，不要上网创业大部分的人，进入电子商务都是跟着潮流走。要不然就是“害怕丧失机会”，要不然就是“害怕跟不上潮流”。因此这些人在从事电子商务时，对网络纯粹是一种运用，而没有一个明显的动机。当大家看到“亚马逊”很成功，就一窝峰的成立网络书店，大家听说E-bay股价表现好，就成立一大堆拍卖网，既没有创意，没有动机，这是盲目跟随的结果，既然不能提供特别的服务，网站很快的就被淘汰。如果只是模仿其表面的服务，试问多一个同构型的网站，有何存在的意义？所谓动机的重要性，就是自己在建立网络事业时自已去定义一个网站经营的走法。例如教育无忧网站，就是有荐于教育

2、培训市场的不断发展和管理机制不完善，立志要解决上班族的求职、培训、职场问题等等。一种强烈而明显的动机，附予它一个特殊性，因为发现了上班族的需求因而满足上班族的需求。从事电子商务，应该做出和别人不一样的东西。茫茫“网”洋放眼望去哪一家网络经营者的动机不是看上了商机，期待能从中尽快获利？然而，如果没有所谓“因需求需要被满足的动机”，如果只是着眼于商机而无创意地模仿别人的网站经营，无疑是“tooslow，toolate！”（太慢，太晚了）所谓动机就是找到一个没有人解决的大问题，再运用网络强大的力量去解决这个问题，如此付予internet生命，也将成就

3、网站的价值。没有创意，不要上网创业所谓创意是表达动机的方式。否则光有动机，只是陈述个人想法，却无法具体呈现。在网络的世界里，创意占有举足轻重的地位，因为网络是免费的使用，从使用者第一次进入所接受的经验值，就决定了是否会继续进来，因此从最初的创意表现是否留下深刻印象就一战决生死了。“NOCREATIVE，NOOPPERTUNITY！”（没有创意，没有机会）网络的世界是一种虚拟的服务，如果网友第一次上来，没有将收藏起来，就没有第2次来访的机会，正如前面提过，在网络的世界里，只有第一品牌，没有第2品牌，就像如果你已经有一个信赖的医生照顾你的身体，就不

4、必劳烦找第2个医生；同理可证，如果有一家长期来往的银行，也很难再找另一家银行来往的道理是一样的。然而任何电子商务都有比你更早进入的对手，这时候只能以更大的创意来弥补别人已经比你先进入的优势。就像发现中子和原子一样，第一个发现的人，当然获得最大的荣謍和名气。你要自问自己的创意，是否有令人“哇！”一声的爆发力。是否，你的创意别人无法和你相比。其实只要有人才，作多少的网站都没问题，困难的是，如何将这些网站整合起来，而不要让使用者跳来跳去，是较难的创意。举例来说，过去的教育类网站，透过广告点进来的流量很少，解决这个问题的创意，是将教育网整合到相关联的网

5、站来带流量：举一个例，求职网站中，如果有一个工作机会是需要“英文”的能力，系统会跳出一个英文课程的链接，一点，可以马上跳过去连结教育网课程，因此，网站使用者，在一种自然的状态下，使用教育网的服务。没有乐趣，不要上网创业由于网络是一个虚拟的世界，所提供的是非具体的服务，比起传统世界中所提供的实体价值，网络要说服别人更难！因此成立网络公司，经营网络事业的过程是痛苦的。因此，如果你网络创业的目的是以商业利益为目标，而没有别的乐趣，一定会因为经营网络事业的前几年不能赚钱，而感到焦虑和痛苦，因此无法继续经营下去。必须要有赚钱以外的目的才能持续下去。那么乐

6、趣在哪里？乐趣在于给予网络这个工具某种生命，因此造就了人性化的求职管道，帮助了许多人，眼见理想一步一步实现，即使网站在没赚钱的前两年，仍能乐此不疲的坚持下去。在网站达到一定的规模，乐趣就在于更大的使命，用既有的舞台和更多的资源，挑战过去别人没有作过的事。诚然所谓的乐趣，并非是每日都很快乐的意思。其实也有很大的压力、危机感，也会紧张……就好像走在大河中央，只能前进不能后退。如何才能将这种工作压力消化呢？一方面是全心全力把事情做好，心中成败得失的压力不要过大。另一方面就是要和同事一齐发展种种创意，造就更多的可能性，使创业之路不会孤单。德育教育融入小

7、学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新

8、型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学