国中英语科节庆教学活动设计—复活节

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1、國中英語科節慶教學活動設計—復活節單元名稱Easter節次1（共三節）教學時間一堂課(45分鐘)教學人數35人教材來源南一書局國中英語節慶教學光碟—復活節教學班級教學資源南一書局國中英語節慶教學光碟一片教學地點英語教室或視聽教室教學教師單元教學目標分段能力指標1.粗略了解復活節的由來。2.擴充該節慶（復活節）的相關字彙。3.能以簡單英語和同學們討論與復活節相關的事項。1-2-4能聽懂日常生活對話。2-2-4能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-7能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。6-2-3不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。教學活動

2、教學過程教具時間評量I.暖身活動1.以光碟一開始復活節兔子跳舞的畫面，請全班開始討論，並且進行下面的對話。T:Whatfestivalisit?Ss:It’sEaster(Day).T:Whatisit?Ss:It’sEasterBunny.2.詢問學生是否知道復活節在幾月幾號。T:DoyouknowwhenChineseNewYearis?Ss:Yes,Ido.(No,Idon’t.)3.詢問學生是否知道百合花和小雞的說法。T:Doyouknowwhatitis?S:It’salily(chick).4.教師詢問復活節要做些什麼。T:

3、WhatwillwedotocelebrateEaster(Day)?Ss:Wecoloreggs(find/hidecoloredeggs.節慶光碟5分鐘確認學生了解教師的提問及彼此間的對話內容。6II.單字解說1.進入「單字解說」單元，教師可先將學生的螢幕關閉，使學生不能立刻看到中文解釋，逐字撥放單字發音，並使學生跟讀，並問學生是否知道該字中文字義（依學生程度可加問例句涵意）。2.待全部播放完畢後，教師可針對大多數學生不知道的單字先行解說及播放發音令學生跟讀，以確定學生正確無誤發該字的音。3.接著教授全部的單字、解釋字義、例句及令學

4、生跟讀。4.全部教授及跟讀完畢後，可重複第1項動作，以加深學生印象。如此反覆練習直至學生熟悉。節慶光碟15分鐘聽力評量，瞭解學生是否了解單字意義及單字的發音。III.主題故事_11.教師先播放一次，請學生注意聆聽內文，此時文字切換至無字幕。上述動作可重覆，直到教師問學生是否了解內文大意為止。2.可將學生分組討論內文後，推派該組一員說明內文大意，或直接逐個詢問學生內文大意。3.之後教師可逐句教授內文，並請學生跟讀，亦可全部內文教授完畢後，令學生跟讀VCD，若遇有跟讀困難的句子，教師可重複該句播放。4.之後，教師可再切換無字幕，逐句播放並且

5、詢問學生該句的意思。節慶光碟25分鐘口語評量學生是否了解內文大意。VI.指派作業列印「單字解說」，請學生回家複習。＊勿列印「主題故事」，恐學生強行記憶　有礙於於第二、三堂課的訓練。節慶光碟6國中英語科節慶教學活動設計—復活節單元名稱Easter節次2（共三節）教學時間一堂課(45分鐘)教學人數35人教材來源南一書局國中英語節慶教學光碟—復活節教學班級教學資源南一書局國中英語節慶教學光碟一片教學地點英語教室或視聽教室教學教師單元教學目標分段能力指標1.了解關於復活節的文化及由來。2.訓練相關聽力技巧3.訓練相關閱讀技巧。1-2-3能看懂、

6、聽懂簡易影片和短劇的大致內　　容。3-2-5能朗讀短文、故事等。6-2-3不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-4了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。教學活動教學過程教具時間評量I.暖身活動1.教師可參考「延伸故事」及「相關網站」，介紹其中一些有關復活節的小故事或趣聞，並且問道：(1)DoyouknowanystoriesaboutEaster?(2)WhichstoryaboutEasterdoyoulikebest?2.將主題融入復活節中，並由介紹復活　節由來這個話題，介紹西方國家的文化概念及習俗等等。節慶光碟5鐘口語評量

7、，利用第一節課所學的單字進行溝通對話，確認學生了解復活節相關字彙的數量。II.主題故事_21.教師播放「主題故事」動畫，此次可以播放字幕，藉以加深及提醒學生的印象（勸導學生勿做書面記錄）。2.教師列印文章，將認為重要的單字或片語塗白後畫空白線，做聽寫(dictation)的動作，藉以加強學生的聽力印象。節慶光碟15分鐘1.了解學生對聽力內容的敏感度。2.了解學生藉由聽力了解內容的接受度。6III.文章閱讀_11.教師列印「文章閱讀」交給學生後，請學生自行閱讀五分鐘，教師請學生了解內文大意即可。2.教師詢問學生是否了解課文大意，若是不能，

8、時間可稍為加長，教師可趁此時教授相關的閱讀技巧。3.教師使學生跟讀，藉以確定學生發音無誤。4.老師講解內文及文法，教授完後詢問學生有無問題後，可再要求跟讀一次。節慶光碟25分鐘了解學生藉由大致閱讀，獲悉內文