首届“博看文思”杯移动应用开发大赛方案(初稿)

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1、首届“博看文思”杯移动应用开发大赛方案（初稿）一、大赛规程（一）大赛名称2016年信创院计算机应用技术专业首届“博看文思”杯移动应用开发大赛（二）大赛目的与意义从本专业学生中发掘移动应用开发的创新、创意型人才，锻炼其软件设计及应用能力，培养创新意识、实践能力和团队协作精神，鼓励和引导大学生利用平时所学知识将想法或创意转化为有一定实际应用价值的作品，对接省级或国家级软件大赛。（三）参赛对象与大赛内容1．参赛对象及报名方式（1）省内各普通高等学校全日制在校专科生均可报名参赛；（2）参赛学生必须以团队为单位参与比赛，每支队伍由2-3名学生组成，每个成员只能参加一个团队，每队

2、可配备1名指导教师；（3）统一通过各班学习委员在指定时间内进行报名，逾期将不再受理；2．大赛内容本次参赛作品为移动应用开发类，开发平台和类别均不做限制，可以为微信平台的应用或者Android、IOS、WindowsPhone等平台上的App（应用软件）应用、HTML5应用。参赛作品要求如下：（1）作品主要面向微信平台应用，移动搜索，移动WEB网站、移动办公，移动电子商务，应用工具助手类，位置服务（LBS），社交平台，手机端游戏，校园生活等移动互联网应用相关的范畴；（2）作品必须具有创新性和独创性，具有一定的社会和市场价值；（3）参赛选手须提供能够详细的作品设计说明文档

3、和可运行的APP应用或Demo。（四）大赛流程本次大赛流程分为以下几个阶段：1.报名，参赛者通过班级学习委员统计填写上交报名表给大赛联系老师，并了解赛制及规则；2.提交作品，根据大赛要求提供作品相关内容，包括在移动设备(Android、IOS、WindowsPhone等)上安装运行的App或Demo（App应用可直接提供下载地址、微信平台应用可直接提供微信公众号）、详细的创意设计和说明文档、展示PPT等；3.初选赛，主办方组织老师进行初选赛，将选手作品分为5大类别，暂定类别为：微信平台应用、移动搜索、移动WEB网站、应用工具助手、娱乐生活，此分类标准在赛时可能跟随具体

4、参赛人数进行适当调整。初选赛根据老师评分确定初选赛结果，并根据报名情况及初选赛结果从各类别中选择代表队参加最后决赛。4．校内决赛决赛答辩，参赛选手现场向评委进行10分钟左右的演讲和产品展示，问答环节5分钟。选手的展示内容为作品创意与设计方案、作品利用的技术、作品特色和市场价值等。根据答辩情况由评委给出最终成绩。联合相关行业企业，邀请北京博看文思公司等有关专家对当前行业形势、技术热点等问题与学生面对面沟通交流。5．比赛结果公布及颁奖最终比赛结果在信创院网站进行公布并在现场组织颁奖仪式。（五）大赛时间及报名方式1.大赛时间报名起止时间：2016年4月10日–2016年5月

5、21日作品提交时间：2016年6月1日-2016年6月10日预选时间：2016年6月11日–2016年6月15日现场决赛时间：2016年6月22日（初定）2.报名方式任课教师通知对于班级学生，由学习委员汇总报名表信息后统一发至：38291154@qq.com，报名截止时间，2016年5月21日，逾期将不再受理。二、大赛组织（一）组织机构主办单位：信息技术与创意设计学院承办单位：计算机应用技术专业教研室赞助单位：北京博看文思科技有限责任公司（二）组织形式由大赛主办、承办、赞助单位共同组织成立大赛组织委员会，由大赛承办单位和赞助单位负责大赛的具体组织实施，由组委会聘请专家

6、组织成立大赛专家委员会负责大赛的评审工作。三、大赛规则与评审方式（一）大赛规则1.关于参赛者:（1）参赛者在申请参加大赛时提供的个人资料必须要保证资料的真实性；（2）参赛者在参赛过程中必须遵守相应的法律法规以及大赛的各项规章制度；（3）参赛者在比赛过程中提供的所有个人信息只用于赛事评选、颁奖，主办方将对其中所有涉及个人隐私的内容予以保密；（4）所有提交的参赛作品及相关资料概不退还；（5）所有参赛作品必须是具有作者独立知识产权的、未发表过的原创作品。否则引起的法律纠纷及责任由作者本人承担。组委会将取消作品的参赛资格；（6）谢绝一稿多投，一经发现，组委会将取消作品的参赛资

7、格；（7）组委会有权对所有参赛作品进行在媒体上的宣传、出版发行、展示等非商业活动；（8）组委会保留对大赛条款的最终解释权。2．关于作品：（1）参赛作品必须基于移动平台的开发应用；（2）参赛作品必须可安装使用；（3）参赛作品必须保证原创且未参加过其他公开的比赛；（4）作品不得违反任何中华人民共和国的有关法律，不会侵犯任何第三方知识产权或者其他权利；（5）参赛作品主题内容必须健康、合法，没有任何不良信息以及商业宣传行为；（6）参赛者不得在比赛期间将作品转让或出售给任何第三方。3.出现以下情况将取消参赛者的参赛资格（1）提交的个人（团队）信息不真实；（2）