心理健康教育教案

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1、“职业与我”教案设计　申请资格种类　高级中学教师申请任教学科　　　心理教育　　姓　名　　　　　　　单位　　2012.5.12“职业与我”教案（两个课时）高中学生正处于心理断乳的关键时期，高中也是人生的一个重要分水岭，尤其是即将毕业的高三学生面临着填报志愿时专业选择的问题。但就目前高中生的情况而言，对于职业他们只有模糊的认识，而对于职业价值观、职业兴趣、职业规划与选择他们甚至都没有机会接触，因此，在高中生的心理健康教育课堂当中，应该引入更多的职业教育内容，使学生加深对自己的认识，也加强对职业的理解，同时对

2、未来有一定的职业规划。第一课时——职业初探索一、教学目标让学生对职业形成一定的认识并明确自己的职业兴趣，同时树立正确的职业价值观。二、教学重难点1、教学重点：讲解职业；职业兴趣2、教学难点：组织学生对职业进行讨论三、教学方式讲授法、讨论法四、教具：电脑音箱五、教学过程1.课程导入——生涯畅想（8min）播放轻柔音乐，引导学生进行生涯畅想（引导语见附件），想象5年后的自己是怎样度过平凡的一天的。冥想结束后带领学生进行思考与分享。可邀请个别同学谈论自己的畅想内容，包括自己的工作是什么，为什么会选择这份职业等

3、等。教师进行总结“我相信各位同学心目当中都有自己理想的生活，这其中肯定包括了自己理想的职业，可能是在企业上班的白领蓝领金领，可能是一名普普通通的公务员或者教师，也可能是科学家主持人等等。有的同学可能会觉得工作离我们很遥远，但是，职业真的离我们很遥远吗？”2.认识职业2.1讲解职业的概念（2min）职业是参与社会分工，利用专门的知识技能，为社会创造物质财富、精神财富，获得合理回报作为物质生活的来源并能满足精神需求的社会劳动。2.2职业的重要性（15min）引导学生进行分组讨论，可按班级人数指定前后桌或三排

4、学生为一小组。讨论主题为职业的重要性，以及在选择职业时需注意的方面（可建议学生结合自身特点进行讨论）。每小组派名代表进行全班分享，教师在黑板上进行记录（记录时在重复的条目上进行“正”字计数，以确认全班意向），记录格式如下：职业的重要性选择职业需注意赚钱报酬实现理想专业祖国建设人际……………………教师进行总结“从这个表上我们可以清晰的看出你们所理解的职业，以及你们认为一份职业对你们而言最重要的是什么，报酬当然是必不可少的，当然，还有你们最关心的自我实现的程度，但是，对于你们而言，到底什么才是最适合的职业呢

5、？”3.职业兴趣测量（量表见附件）（16min）教师口述职业兴趣测量的条目，让学生依次作答，并做好标注。回答完毕后进行计分和解释。若时间充裕，可请学生进行分享。教师需注意强调职业无好坏，只是分工不同而已，每个人都有最适合自己的职业，无需羡慕其他。4.教师小结（4min）对整堂课进行回顾。第二课时——我的未来不是梦一、教学目标1.让学生对当下的行业情况有一定的了解，并据此选择自己感兴趣的行业。2.初步学会职业生涯规划。二、教学重难点1.教学重点：职业生涯规划、行业情况讲授2.教学难点：职业生涯规划三、教学

6、方式：讲授法、活动法、讨论法四、教学过程1.导入——“你的潜能有多大”（5min）让成员们估计一下自己一分钟能拍多少次手；统一计时开始，学生开始尽可能快速的拍手并默数自己拍的次数；一分钟后喊停，让学生对比是否比原来估计的多了。教师总结：“每个人其实都具有很大的潜能，因为几乎所有人实际的拍掌次数都比原先估计的多处很多。也许你认为你做不成这件事，就比如有些同学认为自己不能通过高考，不能实现自己的理想，其实并不是实力的问题，只是对自己的潜力估计不足而已，所以只要努力，其实每个人都能做得比想象的好得多。”2.行

7、业概况（8min）教师运用头脑风暴法让学生踊跃说出自己所知道的行业，教师进行记录。对所记录的内容进行归纳总结，教师可依据国民经济行业的划分进行归纳，若同学没有提及，可进行补充。总共有15大类：农、林、牧、渔业；采掘业；制造业；电力、煤气及水的生产和供应业；建筑业；地质勘查、水利管理业；交通运输、仓储及邮电通信业；批发和零售贸易餐饮业；金融、保险业；房地产业；社会服务业；卫生体育和社会福利业；教育、文化艺术和广播电影电视业；科学研究和综合技术服务业；国家机关、政党机关和社会团体。教师进行总结在上节课我们做

8、了职业兴趣测验，今天又对行业的情况进行了讲解，相信大家已经有了一个大致的认识，但如何应用到我们具体的时间生活中呢？3.职业生涯规划（22min）教师结合具体事例讲解职业生涯规划的重要性，强调目标的缺失是导致现今青少年感到迷茫的重要原因，很多同学觉得高考无用其实是因为缺乏一个可以切实可行的目标。对职业生涯规划的设计步骤进行粗略的讲解，Key职业生涯规划步骤如下：确定志向自我评估职业生涯机会评估主客观职业选择我想往哪一路线发展？职业生涯路线选择