文化的多样性与文化传播教学设计

《文化的多样性与文化传播教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、文化的多样性与文化传播教学设计文化的多样性与文化传播教学设计文化的多样性与文化传播教学设计文化的多样性与文化传播教学设计文化的多样性与文化传播教学设计文化的多样性与文化传播教学设计文化的多样性与文化传播教学设计文化的多样性与文化传播教学设计文化的多样性与文化传播教学设计文化的多样性与文化传播教学设计文化的多样性与文化传播教学设计文化的多样性与文化传播教学设计文化的多样性与文化传播教学设计文化的多样性与文化传播教学设计文化的多样性与文化传播教学设计第三《化的多样性与化传播教学设计》【标再现】内容目标提示与建议二、化传承与创新26赏析不同民族化的精粹，展现不同民族化的差

2、异，确认化多样性的价值，树立尊重不同民族化的观念。¨资料演示：各民族传统节日各具民族化韵味。¨从理解和尊重多种化的角度，讨论多元化存在的意义。¨讨论或撰：以“越是民族的，越是世界的”为主题。28列举现代化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对化传承具有深刻的影响。¨化传播有多种途径；传播和借鉴对化发展具有重要意义。¨讨论：“现代信息技术对化传承的影响”。¨教育具有选择、整理、传递、保存、改造和创造化的重要功能；教育和学习方式的变革对化传承具有深远影响。¨演示：学习型社会的特点。一、教学目标1、知识目标（1）了解不同民族化化

3、的精粹及其差异，确认化多样性的价值（2）理解世界各民族的长期交融，对现代明的形成具有重要作用（3）明确不同化的交流、借鉴和融合是人类明向前发展的重要动力（4）理解化交流的重要作用（）了解化的传播与借鉴对化发展的重要性（6）了解化传播的方式及其特点2、能力目标（1）从民族节日、化遗产中感受化多姿多彩的魅力（2）认同不同民族化的差异性、尊重化多样性（3）在实际生活中传播中国化3、情感、态度、值观目标（1）尊重不同民族化，促进化的多样性（2）欢迎世界各国化在中国传播，自觉推动中国化走向世界二、教学重难点世界化的多样性三、教学工具多媒体四、时3时五、教学过程一、情境导入学生

4、活动欣赏俄罗斯民歌《卡秋莎》、中国民歌《茉莉花》、韩国《大长今》，谈谈你的感受。（引导学生感受民歌中体现了各个民族都有自己的化特色）世界上每个国家、每个民族都有自己独特的化，从民族音乐、节日、化遗产等中，人们能够深切感受到世界化多姿多彩的魅力。二、正一、世界化的多样性（一）异彩纷呈，交相辉映引：世界上各个国家和民族自己独特的化，会集中在民族节日和化遗产中展现出。1民族节日：民族化的集中展示学生活动：学生在预先准备的基础上分别介绍中国和外国的传统节日，展现化多样性（1）民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等化因素，是一个民族历史化的长期积淀。举例：

5、我们的祖幽是个历史悠久的明古国，在漫长的历史长河中，我们的祖先创造了极其丰富的化，留下了具有民族特色的传统节日。它反映了我国各族人民的传统习惯、道德风尚和宗教观念等。如我国的传统节日：春节、元宵节、龙头节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等。（2）庆祝民族节日，是民族化的集中展示，也是民族情感的集中表达举例：在传统节日中，春节、元宵节、清明节、中秋节被合称为“中华民族的四大传统节日”。“独存异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；春节是中国民间最隆重的传统节日，春节期间庆祝活动丰富多彩，通过扫尘、守岁、挂年灯、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮子、耍龙灯、踩高跷、赏花灯等习俗活动，祝

6、福新的一年团圆发财、万事如意，整个节日期问充满着喜庆的气氛。（3）透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族化的韵味举例：茶道是一种以特有的形式和礼仪进点茶和饮茶的日本传统化。日本的“茶道”、韩国称为“茶礼”、中国“茶式”。2化遗产：国家和民族历史化成就的重要标志──化遗产不仅对于研究人类明的演进具有重要意义，而且对于展现世界化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的化财富。学生活动：你去过哪些化遗产，能举例分析一下它们的历史成就和化特色吗？（世界化遗产网http://hl、http://nhrg）举例：地震出的丽江古城，真实完美地保存和再现了古朴的风貌，展现了

7、悠久、淳朴的纳西族化。世界著名的化遗产有中国的长城、北京故宫、莫高窟、秦始皇陵与兵马俑、大津巴布韦遗址、埃及金字塔、美洲金字塔、英伦巨石阵、麦加清真寺、比萨斜塔等等。（二）透视化多样性1化多样性及表现（1）化多样性的界定──相对于世界化的总体，我们所说的化多样性，主要是指民族化的多样性。A不同民族的形成了各具特色的化传统举例：民族服饰、饮食的多样性表现（http://9hnet/Artile_lass2asplassID=6）（显示：蒙古族的衣饰尚青、黑色，以皮衣为多，男女都穿袍子；彝族服饰种类繁多，一般以黑或近黑的青蓝等色为主，衬以红、黄等色；惠安女是福建惠安