记叙文细节描写教案

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1、中小学1对1课外辅导专家武汉龙文教育学科辅导教案学生杨伊文教师朱传珍学科语文时间2012-12-4星期二时间段19——21教学目标：1、熟记写作文的三种联想方法和虚实变写法，以求作文写得有深度。2、学会写人记叙文中的人物细节描写的方法，让笔下的人物栩栩如生。教学重难点：1、学会人物语言、动作、神态、心理的描写方法。2、对人物的每一种细节描写都不是单一的，而是相辅相成的，要学会运用多种方法，通过细节描写灵活表现人物形象。一、复习：联想的三种方法眼泪、露珠、江、河、湖、海——相似联想水人、动物、植物、做饭、杯子、鱼——相关联想火、沙漠…——相反联想联想，就是由

2、一个事物想象到与之相似、相关或相反的另一些事物的方法。不仅是性质和形态上的相似，还可以在精神思想上相似。如：形似：喇叭形——冲锋号角《从牵牛花开始想起》神似：向上攀援——积极进取、墙角处生长——自强不息二、复习：虚实变写法温暖————太阳————光明、奉献收获————苹果————耕耘、付出虚实联想变换美丽————花朵————希望、未来看不见，摸不着==虚实虚可通过感官触摸到的写作文时也要像做游戏一样会虚实相互联想。即虚题实写和实题虚写。就是将意义较虚的题目写具体一些，将意义较实的题目写深刻一些。虚题实写——“虚题”就是指写作的范围宽，可写的内容多。形式或外

3、表宽泛，“虚题”往往表现的是一个带有普遍意义的大主题。“实写”就是有目的，有标准地缩小写作范围，筛选材料，找好切入口。如：《母爱》这是一个内涵十分深刻的主题，母爱涉及到的面很广，如果面面俱到，必然是蜻蜓点水不留什么痕迹或者杂乱无章。所以我们不妨从母亲的品质或对子女的教育上切入，抓住某一个或某几个典型意义的事例突出的体现母爱的伟大，就可以写得丰富而有深意了。（举出体现母爱伟大的经典事例，如：地震期间有一个镜头诠释了母爱的伟大；妈妈平时省吃俭用，可为了我却买下了这么贵的衣服。)实题虚写——“实题”就是从题目的字面上来看，表现为一种现象、一件物品或者一种动植物。

4、“虚写”龙文教育·教育是一项良心工程中小学1对1课外辅导专家审题的时候，必须把现象、物品或者动植物中能够表现深刻意义的内容写出来。如：《水仙花》这是一个很具体，我们身边随时可以观察的植物。如果我们只写水仙花的外部形态，可能就没有什么意义。所以，我们可以从这样一个具体的植物想到它的精神，如：水仙花象征着不求索取，默默奉献的精神；水仙花象征着不畏困苦与艰辛的人。三、重点内容：人物细节描写的方法——课件教学（一）语言描写：1、通过三组语段（没有细节描写和有细节描写的）对比，先让学生自己谈谈看不同语段的感受，（学生觉得有细节描写的段落更好。）那么，你的作文属于哪一

5、种呢？引导出今天上课的主要内容——描写人物时一定要有细节描写！2、品读五段人物对话，说说他们所说的话是否准确得体？语言描写要注意——语言描写要符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。3、课堂练习：描写一家人吃晚饭时的对话。（二）动作描写：1、品读《水浒传》中“武松打虎”时的动作描写，武松是怎样把老虎打死的？让学生谈谈读后的印象。总结：抓住典型性的动作，进行描写，就能使人物，像放电影一样，出现在读者的面前，而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情。2、品读《走一步，再走一步》中“爸爸用手电筒指引我一步步走下悬崖”时的动作描

6、写，如果把里面的动词都换成普通的动词——“走、站、靠”等，读起来的感觉有什么不同？总结：选用准确的动词描写。把人物的动作，细致入微地描摹出来。动作描写可以很细致地揭示人物的性格和人物的内心世界，全面准确地表现人物的形象特征。3、课堂练习：观看一段篮球运动员投三分球的动作，然后把运动员的动作描写下来。（三）心理描写：1、对比品读几段描写人物在某个环境下的心理活动的文字，体会哪一段更好，为什么？总结：对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段，通过对人物心理的描写，能

7、够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。心理描写要求：符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。2、心理描写的三个原则：第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。内心独白直接描写神态描写心理描写梦境、幻觉描写的方法环境烘托间接描写动作语言描写龙文教育·教育是一项良心工程中小学1对1课外辅导专家3、课堂练习：练习一：奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了

8、一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说：（补上内心独白）例：奶奶