人教版语文八年级上第四单元教案

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1、课题信客课型新授授课时间总第课时教学目标把握文章脉络，理解思想内容。揣摩典雅而又精辟的语言。树立诚信为本的做人理念。教材分析概述重点难点了解信客的职业道德和优秀品格。揣摩典雅而又精辟的语言。教具录音机、投影仪教学法设计读感法教学内容及教师活动和学生活动导入三教九流、五行八作，各有各的行业规范。诚信不仅应该是职业道德的基础，更应该是为人处事的根本。今天我们来共同学习余秋雨的散文《信客》，看看我们应从主人公身上学习哪些优秀品格。板书课题，出示学习目标。克扣接济唏嘘(xixu)稀罕噩(e)耗呵斥诘(jie)问焦灼伎俩jili

2、ang)颠沛吊唁(yan)文绉绉(zhouzhou)长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺(nuo)诺生死祸福猝(cu)然昏厥(jue)满脸戚容■整体感知速读课文，理清文章脉络。教师指导学生快速阅读的方法，通过自主阅读(必要时进行合作探究)，理清行文线索，把握文章结构。教师可板书或投影，以提高阅读效率。明确：信客：从业缘起、信客生涯、转行之后。编写提要，把握主要内容。要求简明扼要，语言平实。概括主要情节，减删细节。提示：a．从业缘起老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动

3、，终于接受了这份差事。b、信客生涯课题中国石拱桥课型新授授课时间总第课时教学目标1.理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心。2.体会课文选择典型事例说明事物的特征.3.体会课文用词的准确性.教材分析概述通过初读、研读、美读、迁移运用等语文实践活动由浅入深的感知课文，培养学生的朗读能力、分析能力、写作能力，以及合作意识。重点难点体会课文选择典型事例说明事物的特征.体会课文用词的准确性.教具录音机、投影仪教学法设计读感法教学内容及教师活动和学生活动一.展示图片信息导入。1.教师让学生拿出收集的图片，并告诉同学们

4、展示的桥名及其重要特点。2.教师用多媒体映示六幅桥梁图，2幅梁桥、2幅拱桥、2幅梁桥，适时介绍桥梁的基本型式：梁桥、拱桥、吊桥。3.课件播放赵州桥、卢沟桥的景色。让学生边看边说观看的感受。4.揭示课题，交代文体，简介作者。5.启发设疑。（学生可能会问：①中国石拱桥有那些著名的桥梁？②中国石拱桥有那些特点？③为什么要学习中国石拱桥，而不学中国现代化大桥④作者为什么要写中国石拱桥？⑤学习、了解中国石拱桥对我们中学生有何现代意义？）6.小结提炼本学习目标。①.理解我国劳动人民的智慧和创造.②.体会课文选择典型事例说明事物的特

5、征.③.体会课文用词的准确性.二.初读课文，整体感知。1、分节指名读课文（代替检查预习）。提出要求：    ①读者：读正确、读流利。②听者：准备帮助读者正音。③完成投影练习：根据初读印象填写下列句子。石拱桥是                    的桥。中国石拱桥是                    的桥。赵州桥                    的桥。卢沟桥是                    的桥。南京长江大桥                    的桥。2、学生读课文，正音。3、指名汇报练习情况。教师

6、可提炼板书（可以用投影片映示）。石拱桥：    形式优美  结构坚固  中国石拱桥：形式优美  结构坚固   形式多样  历史悠久   数量众多  成就惊人        赵州桥：    历史悠久  形式优美                    结构坚固  成就惊人        卢沟桥：    历史悠久  形式优美                    结构坚固  成就惊人         云南长虹大桥：世界最长  独拱石桥（说明：以上作为初读课文的任务，主要是达到整体感知课文内容，教师不要拘泥于答案的一锤定音，而

7、是让学生自由的说，只要说得有理，不管课文中有没有定论，都要给以肯定和赞扬。教师的点拨和提炼要以学生的最近发展区为宜。）三.细读课文，讨论评析。1.让学生根据板书，结合课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥等桥特点的句子，作简要分析。（可以分组读书、讨论：一组讨论石拱桥；二组讨论中国石拱桥；三组讨论赵州桥；四组讨论卢沟桥）2.各讨论组代表汇报讨论结果，包括不能统一的问题。然后全班进行讨论。（说明：每个问题要让学生作自由地回答，教师不要急于给予评价，等学生的意见都说出来了，再作整体提炼，并表扬个别学生。这样，不但可以

8、节约学生思维、练说的时间，也让学生有分析比较的时间。这样，教师的总结提炼，才能让学生有一个整体认识和思维的提高。）3.讨论课始问题：为什么要学习中国石拱桥，而不学中国现代化大桥？学习、了解中国石拱桥对我们中学生有何现代意义？作者为什么要写中国石拱桥？（着重引导体会人民的智慧和创造，激发民族自豪感。）四.美读课文，摘抄背诵。1.速读