介孔离子印迹材料制备及污染制研究

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1、本科毕业论文介孔离子印迹材料的制备及其吸附性能研究PreparationandSorptionPropertiesofIonImprintedMesoporousMaterials学院名称：化学与环境工程学院专业班级：环境工程专升本13-1学生姓名：王利星学号：13052130114指导教师姓名：田大勇指导教师职称：讲师2015年5月毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别

2、加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得安阳工学院及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。作者签名：日期：指导教师签名：日期：使用授权说明本人完全了解安阳工学院关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复

3、制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。作者签名：日期：目录摘要：IAbstract:II引言1第1章研究背景21.1水中重金属的来源和危害21.1.1水中重金属的来源21.2介孔材料的合成与应用31.2.1介孔材料的概况31.2.2介孔材料的分类31.2.3介孔材料的合成41.2.4介孔材料的应用41.3本实验研究的内容和意义41.3.1验研究内容41.3.2研究意义4第2章实验材料与方法62.1制备表征过程试剂与仪器62.2介孔材料的制备72.4材料的表征1

4、02.4.1X-射线衍射分析（XRD）102.4.2红外-光谱分析（FT-IR）122.4.3透射电镜（TEM)分析132.4.4BET分析142.5小结15第3章介孔材料吸附镉离子性能研究163.1吸附镉离子过程的试剂与仪器163.2镉离子标准曲线的制备163.2.1主要试剂的配置163.2.2镉离子标准曲线的制备（分光光度法）173.3影响因素分析183.3.1试验方法183.3.2计算公式183.3.3吸附剂的研究183.3.4吸附剂的量对吸附效果的研究193.3.5吸附动力学曲线的测定2

5、03.3.6温度的影响203.3.7吸附等温线的分析233.3.8温度对吸附行为的影响243.3.9镉离子标准曲线的制备（原子吸收法）253.3.10溶液pH值的影响253.4NIP吸附性能研究263.5小节28结论与展望291.结论292.展望29致谢30参考文献31XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代

6、小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位

7、置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入

8、相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于