云龙实验中学办学特色创建研究中期总结

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1、湘潭县云龙实验中学“办学特色实验学校”中期总结一、学校概况湘潭县云龙实验中学创办于1999年，是一所由县教师进修学校主办的国有民办寄宿制完全中学，也是隶属于县教师进修学校的师训基地和实验基地。校园占地70余亩，先后投资3700余万元，建有综合楼、教学楼、办公楼、教师公寓、学生公寓、学生食堂、综合运动场等，教学区、生活区、运动区布局合理，功能齐全。校园绿树成荫，亭台楼宇、假山池沼相映成趣，文化气息浓郁，育人氛围温馨，是广大学子求学成才的学园和乐园。学校1999年始办初中，2002年始办高中，目前共有班级61个，高中29个班，初中32个班，学生43

2、00余人，教师175人，高中教师85人，初中教师90人，中学高级教师59人，中学一级教师87人。自办学以来，全体云龙人精诚团结，矢志图强，取得了一流的成绩，打造了闪光的品牌，学校先后被评为县德育工作先进单位，县新课改实验先进单位，市文明单位、高考优秀考点，招飞先进单位、市社会力量办学先进单位、市示范性中学、省民办教育办学特色实验学校……二、学校特色（一）德育为首，彰显特色。1、科学的、正确的办学思想与育人理念不断完善，不断丰富一直以来，我校坚持“以德治校、以爱育人”的教育思想和“要想成才，先学做人”的育人理念，坚定不移地全面推进素质教育，促使学

3、生“全面发展、全员发展、和谐发展、特殊发展。”根据校情的特点，提出“不做大，努力做精做强”，走“质量立校、科研兴校、特色强校”的路子，进一步明确“以一流的条件、一流的师资、一流的管理、一流的质量打造一流的品牌”的核心目标，同时将育人目标具体化为三个层面：教会学生做“真人”，做到热爱社会主义祖国，热爱中国共产9党，遵纪守法，勤俭节约，文明礼貌，关心社会，乐于助人；教会学生做“能人”，使学生具有自理能力、自救能力、劳动技能、创造能力，成为全面发展加特长发展的人；教会学生做“超前人”，使学生能前瞻社会，预测未来，树立理想，不断完善自我，持续发展。让学

4、生学会生活，学会学习，学会竞争，学会创造，学会健体。实践证明：以上的思想理念是正确的、科学的，它正引领着我们沿着一条和谐有序的道路可持续地发展。2、德育工作成效显著、特色明显我校已完成国家级德育课题《加强三结合教育构建和谐育人环境》获国家级一等奖。①我校坚持“以教学为中心，以德育为首位”，从而达到培养学生做真人、做能人、做超前人的育人目标和全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的目标，坚持现代文明与实践教育相结合，坚持行为养成教育与人格塑造、个性培养相结合，坚持理论教育与实践教育相结合，促使学生思想品德的健康发展和良好的个性品格修养的逐渐养成。

5、②我校强调了安全意识，强化了安全责任，落实了安全措施，通过与家长、学生以及相关部门的管理者签订安全责任状。同时，利用例会班会，集会或其他活动进行安全宣传与安全教育，提醒师生注意安全，加强安全检查，及时排查安全隐患。制定安全预案，运筹帷幄，防止安全事故发生，加强了门卫、食堂、商店、水电、锅炉等相关岗位的管理，落实岗位职责，督查工作实效，确保了学校的安全、安宁、安定，校园上下呈现出一种和谐有序、积极向上的格局。③落实了班主任工作目标、强化、量化了过程管理，班主任都做到了“全天候、全方位”服务于学生，对学生学习上辅导多、思想上启迪多、生活上关心多、行

6、为上指点多；慷慨表扬、吝啬批评；真正成为了学生生活上的“慈母”、纪律上的“严父”、感情上的“挚友”、学习上的“导师”。④加强了“三结合教育”。各班都制定了班规班约、落实了每月一次的操行评价，并利用家校联系手册、“家校通”短信平台等与家长密切联系、沟通，开办了家长学校，定期召开了家长会，发放了相关的家教宣传资料，帮助家长树立了正确的教育观、育儿观，指导家长运用正确科学的方9法进行家教，收效良好。我校被评为“省级示范性家长学校”，同时，组织了学生到德育基地“彭德怀故居”参观学习，举行新团员宣誓，组织学生观看励志教育纪录片《洞穴之光》，组织学生捐款1

7、1000多元救灾扶贫。深入县城宣传“文明县城”的创建工作，效果明显，我校被评为教育系统的先进单位，获奖金5000元。⑤常规德育活动常创常新。升旗手通过竞争由品尝兼优的学生担任，主题班会周周有主题，学月活动月月有主题，无人监考实验，学生成长导师制的推行，寒门学子优秀事迹报告会，读书节、艺术节、学生跟踪教育与服务等活动都精彩纷呈，成效显著，特色明显。（二）建设好了家长学校及心理辅导健康中心。我校设立了专门的心理咨询室，安排蔡子辉、谭爱武、郭炼等专兼职心理咨询的教师，学生中设爱心使者，与学生沟通，使学生保持积极的心态，以拳拳爱心关心每一个学生，通过个

8、别谈心、电话、短信、书信、讲座、办培训班、座谈会等各种不同的形式，润物无声地对学生进行心理咨询和帮助。使一个个原来存在某些心理障碍的学生放下了思想包袱