2016-2022年中国互联网教育市场深度研究与发展前景报告.doc

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1、www.ibaogao.com互联网教育www.ibaogao.com什么是行业研究报告行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。行业研究报告的构成一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：www.ibaogao.com行业研究的目的及主要任务行业研究是进行资源整合的前提和基

2、础。对企业而言，发展战略的制定通常由三部分构成：外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。行业研究的主要任务：解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度预测并引导行业的未来发展趋势判断行业投资价值揭示行业投资风险为投资者提供依据智研咨询——www.ibaogao.com2016-2022年中国互联网教育市场深度研究与发展前景报告（目录）·【出版日期】2016年·【交付方式】Emai

3、l电子版/特快专递·【价　　格】纸介版：7000元  电子版：7200元  纸介+电子：7500元·【文章来源】http://www.ibaogao.com/baogao/101919EP2016.html·【智研咨询】http://www.ibaogao.com报告目录第一章　网络教育定义及其相关要素1.1　网络教育定义及其特征1.1.1　网络教育定义1.1.2　网络教育的定位1.1.3　网络教育的特点1.1.4　网络教育的组织1.1.5　网络教育行业结构1.2　网络教育的模式1.2.1　网络教育的主要模式1.2.2　远程教育的教学模式1.2.3　远程教育的运营模式1.2.4

4、　网络教育市场的主要业务模式1.3　网络远程教育中的师生角色及其交互关系1.3.1　教学主体——教师1.3.2　学习主体——学生1.3.3　师生交互主体性关系1.3.4　师生关系的重构1.3.5　网络环境下的师生交互策略1.4　网络教育经济性和教育性1.4.1　网络教育的经济学分析智研咨询——www.ibaogao.com1.4.2　网络教育的经济意义1.4.3　网络教育的教育性第二章　2013-2015年网络教育发展环境分析2.1　宏观经济环境2.1.1　国际经济运行状况2.1.2　全球经济环境对中国的影响2.1.3　中国经济发展态势分析2.1.4　中国宏观经济发展趋势2.2

5、　社会环境分析2.2.1　中国教育满意度状况2.2.2　信息化促进网络教育兴起2.2.3　云计算推动远程教育发展2.2.4　大数据对网络教育的影响2.3　政策法规环境2.3.1　民间资金进入教育领域2.3.2　国务院放松行政审批项目2.3.3　网络教育标准化状况2.3.4　中国政府对网络教育的态度2.3.5　中国网络教育市场准入状况2.3.6　中国对网络教育中数字化版权的保护第三章　2013-2015年世界网络教育行业发展状况3.1　世界网络教育业发展分析3.1.1　体系特点分析3.1.2　行业发展特征分析3.1.3　行业评价标准与趋势3.2　欧洲网络教育业的发展3.2.1　整

6、体发展状况智研咨询——www.ibaogao.com3.2.2　主要国家的发展3.3　亚洲网络教育业的发展3.3.1　整体发展状况3.3.2　主要国家的发展3.4　美国网络教育业的发展3.4.1　发展历史特征3.4.2　细分领域的发展3.4.3　行业发展动态3.4.4　发展计划分析第四章　2013-2015年中国网络教育行业发展分析4.1　中国远程教育网络化发展4.1.1　发展历史回顾4.1.2　市场特点分析4.1.3　发展战略研析4.1.4　发展的战略措施4.1.5　发展趋势分析4.2　中国网络教育行业发展状况4.2.1　行业体系特征4.2.2　发展现状分析4.2.3　行业价

7、值链分析4.2.4　行业发展焦点4.2.5　创新意识状况4.2.6　中美对比解析4.3　网络教育行业盈利模式分析4.3.1　广告盈利模式4.3.2　网络目录模式4.3.3　数字内容模式4.3.4　交易费用模式智研咨询——www.ibaogao.com4.3.5　移动增值模式4.3.6　服务费用模式4.3.7　咨询服务模式4.3.8　具体案例分析4.3.9　选择模式的建议4.4　2013-2015年中国网络课程类教育资源开发分析4.4.1　开发现状4.4.2　开发的热点方向4.4.3　面临的问