小学教学第一学期工作计划xx.doc

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1、小学教学第一学期工作计划XX小学教学第一学期工作计划XX 一、指导思想 　　以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。 二、工作目标 　　1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。 　　2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校、省实验小学的验收。 　　3、践行学校育人理机念，推进学校内涵发展，元注重学生的品行培养，激伪发学习兴趣，培育健康体轧魄，养成良好习惯

2、，全面差提升教育质量。 　　4、键深化特色学校建设，不断害营造师生读书氛围，促进颇师生共同学习，共同成长给。 　　5、加强学科教学棘质量过程管理，以高效课据堂为抓手，以教科研为引刑领，发挥学校团队优势，樟全面提升各个学科的教学郡质量。 　　6、修改、完则善学校绩效考核方案和班您级考核评比机制，调动教幼师积极性。 　　7、进一袋步强化学校规范管理，完玲善各项规章制度，依法治喷校，依法治教，依章办事乖。 　　8、加强教师队伍湖建设，创新师德规范教育番的方法和途径，积极践行甜“童心母爱，至诚高效”映的师训，强化教师

3、培训工窿作，积极鼓励教师专业化柱发展，提升自身业务素质杏，强化骨干教师队伍建设仙。 　　9、积极拓展学校吁对外交流的渠道，加大学由校宣传力度，树立学校良坎好的社会形象，沟通校际摈交流，开阔眼界，紧跟教溺育发展的潮流。 　　10扔、管好、用好教育设施设攒备，提高教师使用的能力眨和水平，充分发挥现代化守教学手段提高教学质量。仙 　　11、加强音体美教遇学工作，拓展学生课外兴仗趣小组活动项目，提高活泅动质量，逐步形成学校传洋统经典项目。 三、主要工酋作： 　　(一)德育工作低：坚持育人为本，德育为休先，健全机制 　

4、　德育是悄素质教育的首要组成部分狡，是提高学生素质的关键吃。本年度，我们将深入贯烘彻中共中央、国务院《关殃于进一步加强和改进未成呻年人思想道德建设的若干毖意见》和《公民道德建设这实施纲要》的文件精神，裕坚持教书育人，德育为先仿，确立“德育就是质量”箭的思想观念，培育学校“嗽先成人再成才”德育特色歪，切实推进学生思想道德滤建设，全面营造学生健康瀑成长环境，促进学校德育刘教育健康、协调、均衡和卉可持续发展。 　　1、加为强学生德育队伍建设。健躲全学生德育领导与管理体笋制，加强德育队伍建设，梦建设一支师德高尚、理念

5、剿先进、业务精湛、讲求实赎效的德育队伍，为提高学存生德育工作水平奠定坚实越的基础。首先，重视班主填任队伍建设，通过班主任缝专题讲座、经验交流、专档业能力大赛、主题班队会琼互观互检等途径有计划、嗽有重点地对班主任进行培榜训，提高班主任的管理能蛹力和水平。其次，重视每漫年度班主任选拔聘用工作豹，将年轻有为、热心班主掉任工作的教师选聘到班主廉任工作岗位上来，补充队癣伍新鲜血液。第三重视师哭德师风建设，制定师德建元设方案，将育人工作作为小考核教师的一个重要指标灰，要求教师热爱学生、严纷谨治学、敬业爱岗、乐于谍奉献、廉

6、洁从教，工作中冬一言一行堪为师表，在学翟科教学中注重德育渗透，系形成教书育人、管理育人葬、服务育人、环境育人的戍良好德育氛围，引导学生咕形成符合社会规范的情感迫、态度和价值观， 　　2怔、继续抓好德育常规工作舔，强化养成教育。养成教玖育是素质教育的重要组成调部分，我们要从常规抓，迂从小抓、抓小事，通过教祭育和训练，促进学生自觉蒲性、独立性、自制力等良麻好个性品质形成。我校将示突出《小学生守则》、《驳中小学生日常行为规范》体、校本教材《弟子规》、说《中华古诗文诵读本》等狱内容的学习和讨论，引导挚学生把规范内化为

7、自觉的程行为。重点抓好学生以下挂五方面良好习惯的养成：微(1)认真做好眼保健操威和广播体操。(2)有序友地排好路队。(3)不乱辆抛纸屑，不吃零食。(4肘)轻声、慢步、右行、问臆好。(5)安全常识教育又。3、为了进一步创新学除校德育工作，加强德育工辖作的计划性和有序性。根饺据学校的特点，寻求自身巡的突破口，形成自己特有辖的校园文化。以正面的宣伎传教育、榜样示范为主，藉积极开展阶段性工作评选演活动，将教育主题、国旗槛下讲话、活动代言人等融勉为一体、突出教育的重点天。二是结合《读书溢趣、恰经典养正》学校特色，积蕴极

8、开展学生读书活动，以裔举办演讲、征文等主题活而动，浓厚校园的读书氛围帜。 　　3、健全和完善德芯育工作领导机构，明确职叶责，完善校内外齐抓共管盲的德育工作局面。一是要诉加强学校管理，健全德育新工作管理网络，进一步优袁化校内育人环境，二是要义加强家庭教育指导，开展员家长培训讲座，增强德育殃实效，三是发挥好社会与燕学校之间的教育合力。 　盂　4、加强班主任的工作噎管理，完善“文明班级”眺各项常规的检查评