钢结构工作平台课程设计

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1、武汉工程大学钢结构课程设计说明书课题名称：工作平台课程设计专业班级：理论与应用力学01学生学号：0903040120学生姓名：XXX学生成绩：指导教师：马志敏课题工作时间：2012-09-3至2012-9-23武汉工程大学教务处武汉工程大学填写说明：1.表中第一、二、三、六项由指导教师填写；第四、五两项由学生填写。2.表中第一、二、三在在课程设计（学年论文）开始前填写，第四、五、六项在课程设计（学年论文）完成后填写。3.本表格填写完整后连同正文装订成册。武汉工程大学一、课程设计的任务或学年论文的基本要求1.通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用

2、钢结构原理和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决钢结构设计问题的能力。2.学习钢结构设计的一般方法、步骤，掌握钢结构设计的一般规律。3.进行钢结构设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练。4.培养运用现代设计方法解决工程问题的能力。二、进度安排1设计准备(2天)2载荷计算和内力分析(3天)3截面选择及验算(4天)4施工图绘制(1天)5整理编写设计计算说明书(4天)6设计总结与答辩(1天)三、参考资料或参考文献钢结构课程设计赵根田主编机械工业出版社2009.5钢结构赵根田孙德发主编机械工业出版

3、社2005.8钢结构原理（第二版）陈志华主编华中科技大学出版社2009.8钢结构设计原理赵凤华主编高等教育出版社2005.5指导教师签字：马志敏2012年9月5日教研室主任签字：吴艳阳2012年9月5日武汉工程大学四、课程设计（学年论文）摘要（中文）钢结构平台亦称工作平台。现代钢结构平台结构形式多样，功能也一应俱全，在各种设备安装以及建筑中多有涉及。钢结构的设计主要需要对刚度、强度和稳定性等进行校核，使其达到国家安全标准。本设计主要是对工作平台的主梁、次梁以及腹板加劲肋的设计。设计者需要根据所知可变荷载以及永久荷载，选用合适的尺寸的次梁，并据此得到主梁尺寸

4、。考虑到屈曲后强度，对主梁添加加劲肋，并得到尺寸。本次设计的目的在于让设计者初步了解钢结构的设计思路，理解并掌握设计原理，为设计奠定基础！关键字：工作平台；主梁；次梁；荷载；尺寸。五、课程设计（学年论文）摘要（英文）Steelplatform,alsoknownasworkplatforms.Modernsteelconstructionplatformstructureinvariousforms,functionsarealsoreadilyavailable,moreinvolvedinvariousequipmentinstallationandc

5、onstruction.Designofsteelstructureofstiffness,strengthandstability,majorneedstobechecking,tomeetnationalsafetystandards.Thisdesignmainlyworkplatformdesignofmainbeams,beamWebstiffener.Designerneedstoknowavariableload,aswellaspermanentload,selectionofsuitabledimensionsofthebeam,and,

6、accordingly,aremainbeamsize.Afterconsiderationofbucklingstrengthofmainbeamsaddstiffeningribs,andbedimension.Thepurposeofthisdesignistoenablethedesignersgetstartedwiththedesignofsteelstructures,understandandmasterthedesignprinciples,layingthefoundationsfordesign!Keywords:workingpla

7、tforms;mainbeam;beam;load;dimensions.武汉工程大学六、指导教师评分评价内容具体要求权重得分调查论证能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。10实践能力独立设计、计算、绘图的能力（课程设计）；能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究的能力（学年论文）15分析解决问题能力能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题（课程设计）；或能对课题进行理论分析，得出有价值的结论（学年论文）。15工作量、工作态度按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；

8、工作作风严谨务实。10质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分