电子技术综合课程设计

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1、前言电子技术综合课程设计是针对模拟电子技术，数字逻辑电路及电路分析课程的要求，对我们进行综合性实践训练的实践学习环节，它包括选择课程、电子电路设计、组装。调试和编写总结报告等实践内容。通过课程设计实现以下三个目标:第一，让学生初步掌握电子线路的试验、设计方法。即学生根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过组装调试等实践活动，使电路达到性能指标；第二，课程设计为后续的毕业设计打好基础。毕业设计是系统的工程设计实践，而课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际运用，从已学过的定性分析、定量计算的方

2、法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法。第三，培养学生勤于思考的习惯，同时通过设计并制作电子产类品，增强学生这方面的自信心及兴趣。本课程设计介绍的是数字逻辑电路中以TTL集成电路为基础的数显，声响倒计时器，以电路的基本理论为基础，着重介绍电路的设计装调及性能参数的调试方法.本课程设计应达到如下基本要求：第一:综合运用电子技术课程中所学的理论知识独立完成一个数显，声响倒计时器的设计。第二:通过查阅手册和参考文献资料，培养独立分析和解决实际问题的能力。第三:熟悉常用电子元器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。第四:掌

3、握电子电路的安装和调试技能。第五:熟悉的使用各类数字电子仪器。第六:学会撰写课程设计论文。第七:培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。第八:增强团队的合作能力。17目录前言1一．方案的论证和选择31.1方案一31.2方案二31.3对比选择4二．单元电路设计和基本原理42.15V电源42.21s信号源52.3减法计数器72.4显示电路92.5复位电路112.6报警电路12三.电路的仿真调试133.1软件介绍133.2整体电路的仿真调试13四.实验装调144.1步骤方法:144.2故障及处理154.2.1电源的制作与调试154.2.21s信

4、号源的连接与调试154.2.3译码显示的连接和调试154.2.4计数器的连接和调试164.2.5报警电路的连接和调试164.2.6总体电路连接及故障处理16五.总结和体会1717一．方案的论证和选择1.1方案一如图所示，信号先由555定时器产生频率为10HZ的矩形脉冲，在经过十分频，输出频率为10HZ，占空比为0.5矩形脉冲，由74LS192主控倒计数，JK触发器控制LED和74LS192的复位，与门控制计数停止。图1.1.11.2方案二如图所示，信号先由555定时器产生（频率1HZ，占空比0.5），由74LS192主控倒计时，JK触发器

5、控制LED和74LS192的复位，三态门控制计数停止。17图1.2.11.3对比选择从准确角度来说方案一要优于方案二，因为方案一时钟信号进频，误差小、占空比更准确。但是方案二的电路比方案一简单，在一般的实验中对精度的要求不是很严格，故我们选择方案二进行实验。二．单元电路设计和基本原理2.15V电源5V直流稳压电源的结构框图如下图所示，主要包括电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路四个部分组成。图2.1.1+5V直流稳压电源一般采用的是集成三端稳压器W7805构成如下图所示的直流稳压电源，和以前由分立元件构成的直流电源比起来，前者的结构简

6、单，容易设计和制作：17图2.1.25v电源电压图2.21s信号源利用555集成定时器，构成多谐振荡器用来产生1Hz的cp信号。（1）555定时器的引脚排列：图2.2.1555定时器的引脚排列附、(1)555定时器的各个引脚功能如下：1脚(VSS)：外接电源负端VSS或接地，一般情况下接地。8脚(VCC)：外接电源VCC，双极型时基电路VCC的范围是4.5~16V，CMOS型时基电路VCC的范围为3~18V。一般用5V。3脚(Q)：输出端Vo172脚（TR）：低触发端6脚（TH）：TH高触发端4脚（R）：是直接清零端。当端接低电平，则时基

7、电路不工作，此时不论、TH处于何电平，时基电路输出为“0”，该端不用时应接高电平。5脚（CI）：VC为控制电压端。若此端外接电压，则可改变内部两个比较器的基准电压，当该端不用时，应将该端串入一只0.01μF电容接地，以防引入干扰。7脚（D）：放电端。该端与放电管集电极相连，用做定时器时电容的放电。(2)原理图:图2.2.2信号源电路图 (3)参数计算实验参数：R1=72.46KΩ，R2＝72.46KΩ，C1=10nF，C2=10uf,Vcc＝5V。振荡频率为：f=1/T=1/【(R1+2R2)CLn2】改变振荡频率的方法：通过改变R和C的

8、参数即可改变振荡频率。输出脉冲的占空比为q=T1/T=(R1+R2)/(R1+2R2).为了得到占空比为50%的脉冲，可采用占空比可调的可调电路。电容的充电电流和放电电流流经不同的路径，充电电