杨鹏老师背诵单词

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时间:2018-07-17

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1、如果非要说哪个简单,我个人认为托福比较简单.首先,托福是针对校园生活的考试,题材有限,准备起来相对容易;其次,托福听力题型单一,都是选择,而雅思需要写的部分多一点(只是对于老托福,新托福听力也增加了写的部分,但是写的量目前无法确定);第三,托福作文要求简单,且题型单一,而雅思作文相对复杂,考察你对数量的认知和语言的把握.两种考试的作文虽然在字数方面都没有硬性要求,但是托福一般在300字以上可以拿到4.5的分数,而雅思小作文>120字,大作文>250字才可以拿到相对满意的分数(字数不是唯一标准).还要提的是口语,老托福没有口语,新托福虽然增加口语,但是难度目前无法确定.雅思一直以来都有口语,所以

2、在一定程度上有套路可循.两种考试的接受程度方面,去英国/澳洲一般都要考雅思,北欧一些国家对雅思的接受程度也比托福高,而美国/加拿大主要是接受托福成绩,目前开始接受雅思成绩的学校也多了起来.以我个人的经验,美国TOP20-50的学校的经济类专业一般要求托福成绩在590以上,TOP50-100要求570以上,而同一所学校如果你要用雅思成绩申请,一般需要7.0/6.5,托福考590/570远比雅思7.0/6.5容易的多.任何英语考试不外乎就是对学生听说读写的一个整体考查。托福也是一样。提高英语听力,当然可以有多种方法,千万不要相信那些10天攻克什么什么的广告,根本没可能,你看我们自己学中文都学十几年

3、了,而且天天说天天用,但是考试的时候还是会错,更何况英语。首先,英语听力时,词汇量很重要,你至少掌握500-1000个单词,这是前提条件。随后,您必须从今天开始,坚持每天收听英语新闻,大约10分钟,不会占用很多时间。在听之前,可以准备好一张纸和一支笔,英语新闻开始后,在听第一遍的时候你先不用急着去做笔记,听第一遍的时候你要做的就是认真的听原文的大概意思,看看你听了一遍之后是否能够抓住文章的大概内容。如果第一遍你还不可以听出大概意思,那么你可以尝试听第二遍,尽量让自己全神贯注于听,找文章的大概内容,这就是泛听。那么在听第二/三遍的时候,你可以尝试听精听,试着把自己听到的内容写在纸上,把关键字写在

4、纸上。这样泛听和精听结合的方法,要坚持一两个月,会有明显效果的。其实英语作文也是有章可循的。英语写作中结构非常重要。英语作文一般按照总-分-总的结构去写,先给出总的结论,再分条列出理由或要点,最后再总结。另外,语法和词汇也很重要,所以要经常练习写作,最好坚持写英语日记,并且最好有老师给你修改。至于阅读,阅读的速度很重要。有的人看一篇英语文章一下子就看完了,有的人看半天还不明白文章到底什么意思。原因大概有三个吧,一个是因为词汇量不够大,另一个是因为不熟悉句子结构,还有一个是英语语感不好。提高阅读能力的方法是平时多积累词汇,学习比较复杂、高级的英语语法(如从句,倒装句等等),还有一个是多看看各种英

5、语资料。培养语感还可以每天抽15分钟的时间来大声朗读英语,找比较好的英语文章,边听录音边朗读。另外有能力的话就去进行大量的会话练习,与他人对话、讨论。我觉得对话必须在我们对常用的词(组)、短语等熟练掌握的前提下进行。《IBT备考导航》之三十二:利用“杨鹏17天”背诵托福词汇此帖要感谢“17天”的发明者,新东方杨鹏老师。新托福开始了,很多朋友将参加这一新的挑战。兵家一直有“兵马未动,粮草先行”的说法,对于托福考试,最基本的粮草,就是词汇了,是整个备考环节中最先开始的也是最基础的一环。目前新托福的词汇量要求,根据考过的CDers反映,有所增加(但之前传言要求8000的说法,好像还不至于)。如果要扎

6、实准备,目前新东方四大词汇书中,王玉梅的应该是首选,但是40个list,5000出头的词汇,不是那么容易对付的。考过G的朋友,基本都知道有一个“17天搞定GRE单词”的办法,作者是新东方的杨鹏老师。具体参见zeros老大的帖子http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?BoardID=34&ID=63022如要最详细的内容,请在charmant的帖子内下载PDF文件http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=19&ID=190325将此法移花接木,拿来搞定王玉梅的托福单词,不是为一个良方。首先,我将杨鹏背词

7、法的精华高度浓缩一下:     杨鹏背词法的核心是短时期内的高频重复记忆,充分利用多次复习来提高背单词的效率,(比如一次性花半小时记忆一个单词,肯定不如一年内反复看60次的效果好)。此法其实是针对人脑的记忆曲线设计的,因为人脑在初记之后的几天,遗忘信息量最大,之后遗忘的信息量逐渐减少。所以杨鹏设计了一个将初背的单词,在当天(第1天),第2、4、8、15、30天分别进行复习的办法。新背的单词复习密度

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