昆明高新区教师招聘考试(小学信息技术)真题复习资料

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1、2016年昆明高新区招聘小学信息技术考试真题一、单选题1、教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2、先行组织者教学策略是给学习者提供（）A.图表B.新知识C.认知框架D.以上都不对3、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（）A.正迁移B.负迁移C.特殊性迁移D.普遍性迁移4、在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能学习就进入到了（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练5、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）A.

2、强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法6、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化7、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.诊断性评价8、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识B.认知C.人格D.技能二、填空题1、教育心理学的发展经历了初创、________、_____和完善时期。2、建构主义学习观把学习看成是建构过程，以新旧

3、知识经验的________来解释知识建构过程。3、奥苏伯尔认为学生________是实现学习迁移的最关键因素。认知结构的组织特征包括认知结构的________、________和________。4、操作技能具有对象的________，执行的________和结构的展开性的特点，与之相对，心智技能具有对象的_________，执行的_________和结构的_________的特点5、自我肯定的训练主要包括三方面的训练，即：请求、拒绝和________。6、心理学家马杰认为，陈述良好的教学目标应该具备三个要素

4、：________、________以及行为标准。7、如果将期末考试结果的解释视为______，那么对各单元测验的解释就是______性评价。8、罗森塔尔等人借用古希腊神话中的典故，把教师期望的自我应验的预言效应称为______。三、简单题1、简述布鲁纳的认知结构理论及教育意义。2、操作技能的培训要求有哪些？四、论述题1、态度的结构包含哪些？五、案例分析题1、[案例]广播操比赛为推广新的广播操，某校决定举行广播操比赛，有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员，训练中对

5、学生的教育大同小异，所不同的是比赛结束成绩公布之后。某（1）班（冠军）：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。某（2）班（第三名）：老师不打算对这件事进行评价。某（3）班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想，失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用之于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功的！请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的方面和失

6、败的教训„„某（4）班（第二名）：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。小学信息技术学科教师考试复习题一、填空题1、教学工作是学校贯彻国家教育方针、实现基础教育阶段培养目标的主要途径，是学校的中心工作，学校的其他各项工作都要有利于保障教学工作的顺利进行。2、课前准备包括集体备课、总体备课、单元备课、课前备课。3、制定教学目标按“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标分类制定，做到明确、具体、可行。4、课堂教学是学校教育的主渠道

7、，是提高教学质量、实现课程改革目标的主要途径。5、作业的布置与批改是课堂教学的延续，也是检查教学效果的基本途径之一。6、作业设计力求体现科学性、针对性、层次性、趣味性，减少无效劳动。7、课外辅导是课堂教学的补救和补充，是教师教学的份内工作，是面向全体、大面积提高教学质量的重要保证。8、教学研究是教学工作的重要组成部分，是提高教师专业化水平和教学质量的必要手段和途径，9、小学信息技术课程的基本理念是：奠定基础和注重素养。10、中小学信息技术教育是以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。11、评价的手段

8、可以多种形式，如语言评价、计算机档案袋、网络评价（如信息发布、运用BBS、Netmeeting等方式）对学生作品进行评价等。12、义务教育阶段信息技术课程应与学生日常的学习和生活紧密结合，鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到学习和生活实践中去，让学生在学科课程的学习过程中掌握并应用信息技术解决问题的方法，在学习中实践，在实践中学习。这说明义务教育阶段信息技术课程注重实践。13、通过信息技术课程使学生