兴隆镇黄岭小学黄银福个人心得

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1、岫岩县“农远”工程专题会议经验材料（五）走进“农远”让我感到乐趣无穷——“农远”教育的一点体会兴隆镇黄岭小学黄银福（2008年1月6日）那是上学期期末的时候，一辆小汽车给我们学校拉来了两台大彩电和一台电脑，学生们高兴，我们也都高兴。在我们这个小小的农村学校里也可以用上现代化的设备给学生上课了，大家都感到很新鲜。同时，我们也在想，能行吗？特别是我们这些五十多岁的老师，能不能学会使用电脑这些高科技的东西？农村学生，知识面狭窄，很多事物没有接触过，这给教学活动带来了一定的难度。随着新课改的不断深入，我们越来越明显地感觉到农村教育和城市教育的差距，我们着急啊。我们需要电脑，学

2、生更需要电脑。为了上好课，为了学生，说什么也得把电脑学会了。一种紧迫感和压力伴随着那股新鲜劲儿同时产生了。一开始的时候，一个小小的遥控盘就把我们难住了。虽然我们有的人家里也有影碟机，但都是年轻人摆弄的时候多。一旦要用遥控播放光盘进行教学，还真不知摁哪个键好了，什么“返回标题”“选择03”等等更不知所措了。孔子说，不耻下问。我们这些岁数大一点的老师遇到问题了，没有什么碍着面子不好意思问的，总是虚心地向身边4的年轻人请教。课间休息的时候，或者中午休息时候，我们把在实际操作中遇到的问题一一提出来，请他们给我们讲解，一遍遍给我们演示操作，直到我们学会了为止。中心校和我们学校组

3、织了多次农远教学方面的专题培训，每一次我都是认真参加，做好笔记，用心揣摩。很快，我们就可以熟练地运用光盘进行教学了。光盘上的教育资源展现了农村学生难以接触到的生活场景，向农村学生展示了现代生活的基本规则，让他们大开眼界。秋季学期开学的时候，我这个五十多岁的半大老头站在了一年级新生的面前。面对一双双充满天真幼稚的眼睛，面对全新的教材，我该如何去适应现代教育的变革呢？心中难免有些困惑迷惘。是农远工程让我找到了答案，让我眼前一亮。就说光盘教学吧。我在备课的时候，反复观看光盘上的教学内容，将自己的教学经验和光盘上存储的教育资源巧妙地结合起来，构成一节生动活泼的课程。如在语文教

4、学中，我利用光盘中直观的材料帮助学生理解生字意思，为学生提供字词的规范读音和课文的普通话朗读，改变了一支粉笔、一块黑板、一本教材，一个教师一学期的传统教学局面。这种教学形式符合低年级学生的认知规律，能够有效提高教学质量。在能够比较熟练地运用光盘进行教学之后，我又把心思放在了运用电脑进行下载课教学上面，因为我看到这上面有一个更广阔的世界。使用电脑可没有使用遥控器那么简单。为了能把电脑摆弄明白，我没少下功夫。为了不耽误白天的正常上课，我早晨早早地来到学校，坐在了电脑的前面，小心翼翼地摆弄起来。有时候下午下班后，我把我们学校负责农远工程的衣老师“留”下来，具体指导我的操作，

5、随时纠正我在操作中出现的问题。4我家离学校很近，这为我在空闲间到校学习电脑创造了一定的便利条件。有一次，星期天放假，正赶上我家种的滑子蘑出蘑菇，活又多又累。捡了一气儿蘑菇，累得我都直不起来腰了。我走出蘑菇棚，想歇一歇，一抬头看见学校的大门开着，我想，正好，去摆弄电脑，练一练打字，练一练使用鼠标操作电脑的程序。我坐在电脑前，不知不觉中两个小时过去了。这期间，我遇到了四五个难题，自己无法解决，给我们学校我的三个“师傅”打个好几个电话.问明白了,心里也就踏实了。当我想起活还没干完的时候，赶忙跑回蘑菇棚，好在儿子儿媳已经把蘑菇捡得差不多了。本着勤勤恳恳踏踏实实的念头，利用一切

6、可以利用的机会，遇到问题了就及时问，反复上机操作，经常琢磨，一点点的，我也可以用电脑上课了。利用下载资源中的课件进行教学，演示起来直观、生动、形象，彻底改变了以往课堂中枯燥无味、死气沉沉的局面。例如，在教学“有几瓶牛奶”这一课时，利用下载资源中的课件进行教学，就充分体现了它的优越性。这一课是学生第一次接触20以内的进位加法，也是学生建立位值概念的重要阶段。我首先利用电脑中的下载资源，创设情景，组织教学，调动学生的积极性和学习兴趣。在提出问题之后，我先让学生进行互动，试着想出办法。然后和学生一起看电脑里的小朋友是怎么做的，把所有的办法都板书在黑板上，“你最喜欢哪种方法”

7、，通过摆一摆、圈一圈、画一画、算一算，让学生明确“凑十法”的特点。利用电脑教学的另一个好处是，它里面有丰富多彩的练习题，形式新颖，学生喜欢。比如，在这一课里，在巩固练习中有一道用冰糖4葫芦进行演示的题目就特别生动形象，当我用鼠标把串上的糖葫芦一个个地拖拽到另一处时，学生们都睁大了好奇的眼睛，仔细地看着，用心地想着。这种身临其境直观形象的课堂教学，使学生掌握的知识更加牢固，课堂效率也大大提高了，我也从中体会到农远教学带给我的无穷乐趣。我的这一节农远资源下载一季课也得到了到我校验收检查的省市领导以及中心校领导的一致好评。农远工程为我们提供了一个全新的教学