推进两学一做学习教育常态化制度化辅导报告范文

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1、推进两学一做学习教育常态化制度化辅导报告范文推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是党中央从政治和全局的高度作出的重大决策部署，是坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导、旗帜鲜明讲政治的必然要求，是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程。对我们进一步学习习近平总书记系列重要讲话精神，武装广大党员干部头脑，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，加快建成小康社会具有重大而深远的意义。一年多来，县党委办各党支部和全体党员在党中央的坚强领导下，把开展“两学一做”学习

2、教育作为党建工作重大任务，推动学习教育取得了明显成效。同时也要清醒看到，办公室学习教育也还存在一些问题和差距。这些问题和差距必须引起高度重视，切实加以解决。　　下面，我结合学习习近平总书记重要指示和中央、省、市《关于推进“两学一做”常态化制度化的意见》以及中央座谈会精神的体会，就推进我办“两学一做”学习教育常态化制度化，讲几点体会：　　一、准确把握“两学一做”学习教育常态化制度化的目标任务和基本要求　　推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须坚持融入日常、抓在经常，坚持学思践悟、知行合一、求实效，推动县委办全体党员忠诚干净

3、担当、发挥表率和先锋模范作用。　　(一)围绕增强“四个意识”，在“学”上进一步深化。“两学一做”学习教育要重点放在引导和加强每一位党员干部的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。一是领导干部带头学，以学提能。要通过党委(党组)理论中心组学习、自学等途径，引导党员干部补足精神之“钙”，筑牢思想之“魂”，把坚定理想信念体现在推动事业发展上，提能增效、干事创业。领导干部要采用集中学习与自主学习相结合的方式，进一步发挥各级党组织的政治核心作用，提升班子整体功能和议事决策水平。二是支部书记强化学，以学兴业。要通过专题辅导报告、各支部

4、书记面对面、“三会一课”等内容，使支部书记不断提升理论素养、强化纪律规矩意识、创新党建工作方法，充分发挥党支部教育管理党员和宣传引导凝聚的主体作用。三是党员自觉学，以学促干。要根据《党委(党组)中心组学习实施细则》，切实制定学习专题，明确党员学习要求，提高党员学习成效。各党支部应根据学习专题要求，按月完成“规定作业”，丰富“自选菜单”，开展专题理论学习，采取重点发言和面上发言相结合的方式，组织党员干部深入学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，引导党员领导干部加强理论武装，争做合格党员，把

5、坚定理想信念体现在做好本职工作上，履职尽责、苦干实干。　　(二)突出党员作用发挥，在“做”上进一步拓展。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在“做”，如果学而不做，那么就会沦为“纸上谈兵”。一是要转变工作作风。坚持“学”“做”到位。要在转变工作作风上求突破。着力查找“四风”等方面的突出问题，坚持对症下药，认真抓好整改。二是要真抓实干。要让“两学一做”常态化制度化看得见，摸得着，融入日常，抓在经常。要教育引导全体党员以学促做、知行合一，坚持从小事“做”起，持之以恒的“做”，在“做”中加强党性修养，切实做到政治合格、执行纪律合格

6、、品德合格、发挥作用合格。三是要发挥平台作用。要不断拓展深化党支部和党员发挥作用的平台，优化服务内容、载体和方式，着力强化党支部的服务功能，充分发挥党员的先锋模范作用，在对前段“两学一做”学习教育情况进行自查的基础上，查找工作短板，形成问题清单和整改措施，持续推进基层党建联建工作。　　(三)严肃党内政治生活，在“建”上进一步健全。要抓住制度建设这个关键环节，注重建章立制，明确工作标准和要求，着力增强党员干部的规矩意识和纪律观念。一方面要完善组织生活制度，严肃党内政治生活。通过严格制度，引导基层党支部严肃组织生活内容，丰富组织

7、生活形式，切实增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。另一方面要完善基层党组织建设制度，提升基层党组织整体功能。通过制度建设，优化党支部设置、选优配强党务干部、加强班子和党员队伍建设、规范党支部工作流程、强化党支部保障，提升党支部整体功能，充分发挥县委办党支部政治核心作用、战斗堡垒作用，推动各项工作创新发展。　　二、推动“两学一做”学习教育与中心工作深度融合　　党建工作说到底是为中心工作服务的，抓学习教育只有与中心工作深度融合、与正在做的事情有机衔接起来，才能收到好的效果。推进“两学一做”常态化制度化，要把学习教育

8、与当前中心工作紧密结合起来，坚持两手抓、做到两促进。　　(一)做好参政设谋。要“身在兵位，胸为帅谋“，强化大局意识，敢于打破“不在其位、不谋其政”的思想，善于站在全县的角度来思考问题、研究对策，力求切入问题有高度，剖析问题有深度，解决问题有力度。要强化超前意识，做到宏观大势了然于胸、热点难