小学三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳

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1、人教版三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳第17课《可贵的沉默》（一）生字组词贺 祝贺  贺卡  贺喜  恭贺顾 回顾  照顾  兼顾  不顾一切迅 迅速  迅猛  迅即  疾风  迅雷速 速度  飞速  风速  速递复 重复  复杂  回复  复发恰 恰当  恰巧  恰好  恰如其分犯 犯病  犯愁  侵犯  犯规缓 缓慢  迟缓  缓冲  缓期婆 外婆  媒婆  公婆  婆媳议 议论  建议  提议  商议达 表达  转达  到达  四通八达稚 幼稚  稚嫩  稚气  稚子烦 烦恼  耐烦  

2、烦闷  厌烦享 享受  享用  享福  分享（二）课文知识点归纳：一、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……１、联系课文写出下面词语的意思。寂然无声：非常安静，一点声音也没有。２、文中的省略号作用是_表示所有的人都在沉思__。人教版三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳３、没有人举手是因为_他们中间确实没有人向爸妈祝贺生日。４、我和孩子们沉默的原因：因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。二、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的

3、、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。1、“蕴藏”的近义词是（蕴含）。２、这“极为珍贵的东西”是指（要回报父母的爱）。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。三、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。1、“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。2、破折号的作用是（解释说明），说明孩子们“可爱”在何处。3、孩子们“可爱”在何处？（那位孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母之爱的意识

4、。）4、我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感到更内疚，更不自在。5、孩子们想到哪几种方法了解自己的爸爸妈妈的生日？问爸爸。问外婆。自己查爸爸妈妈的身份证。四、像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。1、“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多。人教版三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳2、“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。五、为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时

5、，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？（因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。）六、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”有什么不一样？（现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报。而先前的“热闹”只是在谈论自己。）七、只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。1、“稚拙”的意思是

6、：幼稚而拙劣。2、理解句子的意思：对爸妈来说，重要的不是你能为他们做多了不起的事，送多贵重的礼物，而是能够让他们感受到你的关心和爱。八、这一片沉默给了我多大的享受啊！理解：孩子们懂得了向爸妈表达自己的爱，这不正是那节课上沉默不语进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐！所以说这一片沉默给了我很大的享受。九、为什么说孩子的这种沉默是可贵的？人教版三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳（因为孩子们在沉默中认识到了自己的错误，懂得了要回报父母的爱，并且用不同的方式回报了父母的爱

7、。所以说这种沉默是可贵的。）十、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母，并学会用行动回报父母对自己的爱。十一、“这一片沉默给了我多大的享受”：孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是这节课上沉默不语，对自己的所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。十二、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己，能回报自己的爸爸妈妈。十三、你会怎样回报父母的爱？答：1)努力学习，不让父母担心2）生活勤俭，不让父母烦心3）不和父母顶嘴，不让他们伤心4）多做家务，让父母省心5）多和父母

8、交流，让他们放心。近义词：可贵—珍贵 阻止—阻挡 索性—干脆 期待—期盼 蕴藏—隐藏 依然—仍然 烦恼—苦恼 迅速—快速 体贴—体恤反义词：迅速—缓慢快活—悲伤 迅速—缓慢 安静—吵闹 蕴藏—显露第18课《她是我的朋友》（一）生字组词炸 炸弹  爆炸  轰炸  炸开医  医术  军医  医治  中医输  运输  输送  输赢  输血眉  眉毛  页眉  眉开眼笑  眉飞色舞型  模型  血型  新型  类型人教版三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳否