【三年级语文】苏教版三年级语文下册练习ppt模版课件

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1、齐陵中心小学课时导学案设计课　题练习1案序9教学内容处处留心、写好钢笔字课型新授教学目标知识与技能：1、弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句子。2、书写时注意写好捺画，并巩固笔顺规则。德育目标：培养学生热爱祖国的思想感情。重点难点弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句子。课前准备多媒体课件导学过程讨论记录导学过程设计一、熟记并背诵简称歌。1、出示中国地图。帮助学生对中国地图有一个整体认识，即中国地图像一只傲然挺立的雄鸡。2、接着，借助地图了解我国有34个省、市、自治区和特别行政区。直辖市：北京、上海、天津和重庆少

2、数民族自治区：新疆、西藏、广西、宁夏和内蒙古特别行政区：香港、澳门3、了解有关内容直辖市是由中央直接领导的城市，自治区是少数民族聚居的区域，是相当于省一级的民族自治区地方。4、学生说说自己知道的简称。5、熟记并背诵简称歌。6、找朋友游戏。巩固对简称与省、市、自治区名称之间对应关系的了解。二、理解有关各省、市、自治区的句子。1、出示句子。启发学生边读边想：通过刚才的学习，哪些原本不理解的内容现在理解了？2、交流。导学过程设计3、巩固对简称所代表的含义的认识，初步知晓我国几大地方戏的名称。小结：恰当地运用简称能使语言表述更简洁。4、运用简称的词句。（留心观察、记录简称在日常

3、生活中使用）如：黔驴技穷、湘江、滇池、京沪铁路等。三、写好钢笔字1、看看写的字。（“遮、越、处”三个字）要注意什么？2、讨论要注意的地方。3、引导学生仔细观察三个字的捺画的不同走势。正确把握三个字的捺画起笔走势。“遮”字一捺走势平缓；“越”字一捺比“遮”陡；“处”字一捺更陡。4、知道学生认真、仔细、规范地描红、仿写。5、注意写字姿势。板书设计　　　　返　　越　　　处教后记：预习设计预习读读背背。备课组长签字：时间：齐陵中心小学课时导学案设计课　题练习1案序10教学内容读读背背、口语交际课型新授教学目标知识与技能：1、熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。2、引导学生进

4、行口语交际：一是让学生想说，二是让学生会说。德育目标：培养学生热爱大自然的思想感情。重点难点指导学生熟读成诵，大致体会成语。课前准备多媒体课件导学过程讨论记录导学过程设计一、读读背背。1、熟记8个成语。（1）结合第一单元的课文，《庐山的云雾》加以理解。风云变换：像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。气象万千：气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化。飘飘欲仙：漂浮上升，像要超脱尘世而成仙。（2）指导记忆。2、背诵《夏日田园杂兴》（其七）（1）介绍：范成大写了一组《夏日田园杂兴》，今天学习《夏日田园杂兴》（其七）。（2）引导学生看图，并借助图画读读古诗。

5、（大致体会诗的意思与表现的情趣）（3）小结：全诗用通俗的语言描绘了夏日农家昼耕也织的忙碌景象和儿童不会帮助织布，却在树下学种瓜的有趣情景。（4）指导学生熟读背诵。导学过程设计（5）搜集其他《夏日田园杂兴》进行积累诵读。二、口语交际聊聊春节1、设问导入：今年的春节，你是怎么过的？你知道过春节时，咱们这儿有什么习俗吗？今天咱们一起来聊聊春节。2、出示题目：聊聊春节3、借助插图（贴春联、全家观看“春节联欢晚会”、舞龙灯、吃年夜饭、给老人拜年……）勾起回忆。4、交流本地春节的习俗，也可交流其他地方过春节的习俗。5、自由练说、同桌练说、全班交流。6、指名说。板书设计　　　　　　　

6、聊聊春节教后记：预习设计预习第4课，自学生字词。备课组长签字：时间：