物理电学大题专项1

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1、卓识教育物理电学大题专项1一．解答题（共30小题）1．（2015•余庆县模拟）在如图所示的电路中，电源电压为3V，L1和L2是两个完全相同的灯泡．求：（1）只闭合S2时，若电流表A的示数为0.44A，则通过L1和L2两端电压和通过的电流分别是多少？（2）当闭合S1和S3时，若电流表A的示数为0.58A，则通过L1和L2的电流和两端的电压分别是多少？（3）只闭合S1时，若电流表A的示数为0.49A，则通过L1和L2的电流和两端的电压分别是多少？（4）电压表并联在L1两端，只闭合S2，如果两灯都不亮，电

2、压表示数为3V，电流表无示数，电路故障原因是什么？如果一灯亮，另一灯不亮，电压表无示数，电流表有示数，电路故障原因是什么？2．（2015•奉贤区一模）某班甲、乙两组同学按图所示的电路图连接电路，做“探究并联电路的特点”实验．在实验过程中，他们用电压表测出各支路及电源两端的电压值．（1）甲组同学探究“并联电路电流的特点”时，在闭合电键，读取了一组电流表A、A1、A2的示数后，为了得到普遍规律，他们决定再进行几次实验，以下方案中可行的是　　　　　　．A．用其它阻值的电阻替换R1B．用其它阻值的电阻将R1

3、和R2同时替换C．其他均不变，只改变电流表的量程（2）甲组同学将多次实验中电流表的示数记录在了表一中．表一：序号A1的示数（安）A2的示数（安）A的示数（安）10.10.20.320.10.30.430.10.40.540.50.40.951.00.41.4A．分析比较表格序号1或2或3或4或5的数据及相关条件，可得出的初步结论是：　　　　　　．第15页（共15页）卓识教育B．分析比较　　　　　　的数据及相关条件，可得出的初步结论是：并联电路中一条支路电流不变时，另一条支路电流变大，总电流也变大．（

4、3）乙组同学在得到并联电路电压、电流的特点后，根据以前所学的电阻知识认为：并联电路总电阻与电源电压无关，为了验证这一观点，他们设计了表二，请将表中空缺处填写完整．表二：实验序号电阻R1（欧）电阻R2（欧）电源电压（伏）A1示数（安）A2示数（安）A示数（安）总电阻R（欧）1206060.30.10.4　　　　　　22060　　　　　　32060　　　　　　3．（2015•南昌县二模）究并联电路电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，【猜想与假设】（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相

5、等；（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．【进行实验与收集证据】（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该　　　　　　；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：表一：实验次数I1╱AI2╱AI3╱A10.160.160.3220.200.200.4030.220.220.44（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电

6、路，开始实验，正确的出电流表示数如表：表二：实验次数I1╱AI2╱AI3╱A10.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54【分析与论证】分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．【评估】第15页（共15页）卓识教育（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是　　　　　　；（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数　　　　　　读数错误，原因是　　　　　　．（3）根据表二实验数据

7、，可得并联电路电流规律：　　　　　　．4．（2015•广州模拟）小红和小荣想探究“并联电路电流规律”的实验，小荣设计的试验电路图及实验数据记录如图所示．（电路连接及记录的数据都没有错误）（1）实验数据记录：I1/AI2/AI/A0.20.40.6小荣根据数据得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，请你指出小荣的实验中可以改进之处．　　　　　　（写一条）（2）实验中，小荣观察到灯泡L1比灯泡L2暗．根据这一现象，小荣作出以下分析：根据P=I2R，P与R成正比．L1比L2暗是因为L1电阻远小于L2

8、．问：小荣的分析是否正确．说明理由．　　　　　　．5．（2015•盐都区校级模拟）为创建全国“环保节能模范城市”，新建的小区将普遍安装太阳能路灯．如图甲所示是某型号太阳能路灯，图乙是它的结构示意图，图丙是该太阳能路灯的技术参数．第15页（共15页）卓识教育（1）太阳能路灯专用控制器实质上是一个由光、声音和时间控制的单刀多掷开关如图乙中的S．晚上要让电灯发光，控制器将控制开关S与　　　　　　触点接触；铅酸蓄电池在充电过度或放电过度的情况下均会缩短使用寿命，为了避免铅酸蓄