吉林省高等教育学简答简答论述缩印版

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1、6《高等教育学》第一章高等教育与高等教育学高等教育，教育规律1.简述教育的本质；（1)教育是人类社会特有的一种社会现象。(2)教育是人类特有的一种有意识的活动。(3)教育是人类社会特有的传递经验的形式。(4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。2.简述当代高等教育理论的发展趋势。（1）规模化。精英教育——大众教育——普及教育阶段（马丁.特罗理论）（2）中心化。大学从社会的边缘步入社会的中心（3）综合化。学科整体化和人才素质综合化（4）国际化。一国的高等教育面向国际发展的总趋势和过程，是把国际的、跨文化的、全球的

2、观念融合到本国高等教育教学、科研和服务社会等功能中的过程。（5）职业化。大学注重职业教育的倾向，关心学生的职业能力；高等职业教育机构的发展。（6）终生化。从一次教育观向终生教育观转变。（7）多元化。高等教育由单一系统向多元系统转变，内部结构越来越复杂。3.联系实际，谈谈你如何理解我国高等教育学理论与教育改革日益加强的联系。答：改革的目标指向，最终都是为了人的全面发展和社会的全面进步；改革的实质，是调整教育内部各要素以及教育与外部因素的相互关系。这种教育改革的潮流在我国表现得尤为波澜壮阔。高等教育更是首当其冲，成为教育改革的重

3、点领域之一。改革的丰富实践，为发展高等教育理论提供了前所未有的良机，推动着高等教育学从多层面、多视角去审视过去总结的教育经验，寻找教育的新观点、新内容、新方法，丰富已有的教育理论宝库。这是教育实践对教育理论的制约和影响。另一方面，由于教育改革的复杂性和长期性，为了避免盲目实践带来的苦果，是教育改革顺利进行到底，教育改革也迫切需要科学教育理论的指导。高等教育改革实践和高等教育学理论的联系，在宏观的方针政策的改革和微观的教学方法的改革上愈来愈密切。改革的实践使理论更新和发展，而更新和发展的理论又进一步保证了改革实践的深入进行。第

4、二章高等教育与社会发展、人的发展1．试述高等教育与社会发展的关系。（一）教育受社会发展制约1、生产力、科技发展水平与高等教育2、社会制度与高等教育3、文化传统与高等教育（二）教育为社会发展服务1、教育为社会主义经济建设服务2、教育为社会制度建设服务3、教育为文化发展服务2．为什么说高等教育是推动生产力发展的强大动力?教育又是推动社会生产力发展的强大动力，教育把潜在的生产里转化为现实的生产力，教育实现着知识的再生产和知识创新：教育作为实现知识再生产的重要途径，有着自己的重要特点：它是一种扩大的再生产，教育在生产新的知识方面发挥

5、着重要的作用，突出表现为科学创新、知识创新。生产要发展，教育须先行。3.联系实际，谈谈你对影响人发展的诸因素之间关系的认识。答：1.遗传因素及其作用（1）为人的发展提供必要的生物前提和发展的潜在可能性；（2）遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段（3）遗传素质发展速度具有差异性（4）遗传素质对人的发展有一定的影响影响大小取决于其本身是否符合常态在人不同发展阶段影响作用不同（5）遗传对人的发展不起决定作用2.主观能动性及其作用663.社会环境及其作用（1）生产力发展水平决定人发展的范围与程度（2）社会关系影响人

6、的发展方向与性质（3）社会精神文化影响着个体的身心发展内容（4）社会环境的不同还可能造成个体发展的巨大差异（5）环境对人的发展不起决定作用4.实践活动及其作用5.教育在人身心发展中的作用（1）教育在人的身心发展中起主导作用，原因：具有目的性和方向性；具有较强的计划性与系统性；具有高度的组织性；表现：定向功能；加速功能；强化功能教育不是万能的（2）教育发挥主导作用的条件，受教育者的主观能动性；教育自身状况；家庭环境的影响；社会发展状况；主观能动性是人身心发展的内在动力第三章高等教育发展的基本理论难题通才教育社会本位论1.试分析

7、当代对通才教育与专才教育的现实要求。当代社会发展和人的全面发展对高等教育提出的人才培养模式，既不是传统意义上的‘博雅教育’，也不是20世纪初追求的“专才教育”，而是专才教育与通才教育的结合既立体交叉型的人才培养模式，其理由有三：(1)当代社会科技的飞速发展和学科交叉整合的趋势，新的科学技术革命正在改变人类生活的各个方面，所以要求高等教育在人才培养上必须实施立体交叉型人才的培养模式；(2)从人的和谐发展和完整人格的形成来看，高等教育必须把专才教育与通才教育结合起来，关注学生人文精神的培养；学生要“学会学习“、”学会工作“、”学

8、会共处“、”学会工作“。(3)根据我国的国情，培养立体交叉型的人才是高等教育的现实选择。2.试分析我国发展大众高等教育应遵循的原则。答：一是发展速度要适度，适应经济发展的需要，防止结构性供大于求和教学质量的下降。二是要走内涵发展为主，提高规范效应的路子，少建或不建新的高校，在充分挖掘原有高