职业生涯规化教学设计

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1、一体化课程教学设计与人交流一体化课程：与人交流学习任务：与人交流授课班级：授课教师：授课学校：冷水江市高级技工学校85课　程与人交流学习任务与人交流教学时数36课时上课日期教务系审批教学班级年月日学材《与人交流》工作页教学方法引导法、提问法、游戏活动、讨论法、行为训练、示范模拟、角色扮演、头脑风暴等视学教具多媒体、展示板教务科审批学习目标1、在与人交流中能围绕主题参与交谈和讨论；2、在交流中能把握交谈的时机、内容与长短；3、在交流中能学会倾听，用各种肢体语言或外在方式表达；4、在交流中能用规范易懂的语言，恰当的

2、语调与表情，清楚的表达自己的意思；5、在交流过程中，能就简单的主题，撰写不同类型的文稿；6、在书面表达中能根据工作任务的要求，选择文体；7、在书面表达中能借助图表等方式，说明文章要点；8、在书面表达中能从相关资料中选取资料表现主题；9、在书面表达中能通过锻炼掌握基本的写作技巧，在清楚表达思想的基础上，使文章具有一定的文采。年月日学生情况分析我们学校的学生对于与人交流没有清晰的认识，很多的学生害怕开口或者更多的是害怕在公共场合开口说话，即使是一个简单的沟通往往也表现出词不达意或者说满脸通红。学生做一个自我介绍时显

3、得无话可说，或者与陌生人交往时显得拘谨并没有话题。学材分析本课程以“与人交流”作为工作任务。使学生在掌握与人交流的基础知识和常用方法之后，能对沟通和有效信息的收集等各方面作到有的放矢。本教材分为两个大的模块，第一个模块是针对口头表达，使口语更加清晰和信息化；第二个模块是针对书面表达，通过书面语的不断学习积累，使书面语更加规范和要点明确。学习重点及化解方法学习重点：1、学会怎样条理清晰的与人对话，树立主动沟通的意识；2、学会收集和归纳有用信息，并合理运用于文本；3、文稿的撰写。重点内容化解方法：1.教师加强指导；

4、2.用多种教学方法参与教学，激起学生的表达欲望；3.实际操作的强化。资源准备《与人交流》工作页，硬纸板，签字笔，多媒体资料报纸等。85学习任务教学组织流程学习活动1：交谈讨论（学时）1、树立交流意识积极交流表达2、围绕主题交谈把握交流方式学习活动2：阅读及书面表达（学时）1、识别有效信息归纳内容要点2、整理确认内容撰写简单文稿85考评方法与考评材料学习活动1：交谈讨论（课时）小学习活动2：阅读及书面表达（学时）“我教室布置图课后记85学习阶段学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料学习活动1：交谈讨论（课时）

5、子任务：树立沟通意识积极交流表达（6学时）【明确任务】面对全新陌生的环境，有些新生不愿意与别人打交道，见了同学、老师就脸红，不敢和他人主动说话，老师要求学生在第一堂课上通过相互介绍、相互交流达到彼此认识的目的。【实施准备】学生听讲，明确任务教师讲解85每个人都想在一种和谐的环境中生活和工作，不愿意在一种仇恨、嫉妒、排挤的人际环境中生存。那么，怎样构建和谐的人际环境呢？我们的回答是：靠良好的沟通！而沟通的行为效果如何，首先取决于你是否树立了积极沟通的意识，是否养成了主动沟通的习惯。主动沟通是与他人建立良好的人际关

6、系的手段，它能使双方受益，在和谐的人际环境中，双方都能够得到对方的尊重、关照、帮助、体贴和友谊，能提高工作效率，舒畅心情，促进身心健康和人生成功。这是人际交往的科学轨迹，否则，就会带来相反的行为结果。【案例分析】推销员出身的汽车大王一个优秀推销员，为了把自己手中的产品推销出去就要和各种性格的陌生人交往，忍受各种不同的人不友好、轻蔑或性格暴躁的人的伤害，如果能把这些伤害当作研究各类人群的经验，提高自己应对各种不同性格的人的沟通技巧，把购买产品变成顾客的自愿行为，就非常了不起。七十年代，风靡世界的汽车大王美国福特汽

7、车公司总裁艾柯卡就是推销员出身，后来他担任了美国克莱斯勒汽车公司董事长兼总经理，救活了即将倒闭的克莱斯勒汽车公司。当时，艾柯卡的声望还高于美国总统，很多民众曾劝他竞选美国总统。85银行储蓄员蓝天主动沟通元旦前夕，是储蓄所年终决算最忙的时候。按照惯例，晚七点蓝天和加班的同事到自助餐厅用餐。自助餐厅生意兴隆，人很多，她和同事只得分散见缝插针。蓝天看到一对年轻的夫妇和他们宝贝女儿用的餐桌还有空位，就走了过去。往常，蓝天不大愿意与人交流，与素不相识的人就餐各用各的，用完后一走了之。自从有了“沟通是人生幸福的开始”的理念

8、后，便开始主动地与陌生人沟通，她很自然地向他们微笑了一下就坐下了，那对夫妻也以同样的微笑还礼。片刻，蓝天大方、自然、得体地端起饮料同他们一起碰杯：“新年快到了，祝你们幸福美满、前程似锦、可爱的小公主更加漂亮伶俐！”夫妻俩惊喜地连声道谢，随即他们很自然地交谈起来。过了一会妻子离座给老公添菜，蓝天发自内心地感慨：“你的爱人真贤惠，你多幸福，多有福气！”老公开心地笑了，很自豪地说：“我不会做