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1、论文封面班级团体辅导心理健康教育对技校生心理健康水平的影响研究作者姓名：张嘉虹单位及职称：深圳技师学院，讲师邮箱：rosezjh@163.com联系电话：1363287880316班级团体辅导心理健康教育对技校生心理健康水平的影响研究摘要：目的：探索有效的心理健康教育课程方式。方法：运用班级团体辅导方法，对56名深圳某技师学院不同专业、不同年级的《心理健康维护》任选课学生进行为期18周、每周90分钟的心理健康团体辅导与教育，结束课程后集体完成自编《技校生心理健康维护课程效果调查问卷》的填写。结果：①t检验结果显示，被试在“对心理健康的概念的认识”、“对自我的认识程度”、“
2、对自我的接纳程度”、“自信程度”、“对自身情绪的觉察程度”、“对自身情绪控制的能力”、“抗挫折能力的提升”、“人际交往的能力”、“异性交往的状况”、“对恋爱的认识”、“与父母的关系”、“学习动机”、“对学习方法的掌握”、“对严重的心理问题的认识”等方面的得分显著高于开学初得分（P<0.01）。②学生最希望学习的内容为“沟通与人际交往”（79%）、“有效的情绪调节与管理”（68%）、“挫折应对与成功心态培养”（64%）、“认识自我，塑造自我”（63%）和“心理问题的预防”（52%），③学生收获最大的教学内容为“沟通与人际交往”（52%）、“心理问题的预防”（46%）、“性心
3、理健康及恋爱”（41%），④学生认为需要深入探讨的内容有“沟通与人际交往”（36%）、“学习心理与创造性思维”（36%）、“性心理健康及恋爱”（36%）、“挫折应对与成功心态培养”（32%）等内容。⑤学生认为可以少讲的内容有“心理健康概述”（38%）。结论：①开设以团体辅导和知识讲座为主要方式心理健康课效果明显。②心理健康教育应结合学生的年龄特征，有针对性地开设符合其心理发展任务的课程。③可进一步加深主题的内容，甚至可专门开设“人际关系类”等的选修课程。关键词：应用心理学心理健康教育班级团体辅导技校生EffectsofGroupcounselinginMentalHeal
4、thEducation16PrograminTechnicalSchoolStudents【Abstract】Objective:Toexploreeffectivemethodsofmentalhealtheducationprograms.Methods:56techniciansinShenzhenInstitutehavetakealessonof‘mentalhealtheducation’byusingthemethodsofgroupcounselingfor18weeks,90minutesperweek. Endofthecourse,subjectsc
5、ompletethe"MentalHealthmaintenancetechnicalschoolcurriculumsurveyFORM" Results:①T-testresultshowthatscoresweresignificantlyhigherthanscoresbeforetakingtheeducationcourseinthe‘conceptofmentalhealthawareness,’‘self-awarenesslevel’,‘acceptanceofself’,‘confidencelevel’,‘awarenessoftheextentof
6、theirownemotions,’‘controltheirownemotionscapacity‘,’anti-frustration-improvement‘,’interpersonalskills‘,’theoppositesexcondition‘,and’loveawareness‘,’relationshipwiththeirparents‘,‘motivation‘,‘masteringlearningmethod’,‘awarenessoftheseriouspsychologicalproblems‘（P<0.01）.② Studentsmostwa
7、nttolearnthecontentsofthe‘communicationandinterpersonal’（79%）,‘effectiveemotionregulationandmanagement’（68%）,‘Frustrationandsuccessmindsettraining’（64%）,‘shapingtheself’（63%）and‘psychologicalproblemsprevention’（52%）.③Whatthestudentsgainthemaximumis’interpersonalcomm
