绿色贸易壁垒对我国茶叶出口的影响及其对策

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1、本科生毕业论文（设计）题目：绿色贸易壁垒对我国茶叶出口的影响及其对策学系：经济与贸易专业：国际经济与贸易学生姓名：戴葱学号：指导教师：米运生（教授）（职称）二〇一三年四月表一本科毕业论文（设计）开题报告论文（设计）题目：绿色贸易壁垒对我国茶叶出口的影响及其对策一、选题的目的及意义随着我国加入世界贸易组织，我国茶叶出口面临着许多的贸易出口壁垒。发达主义国家为了保护本国的经济利益，以保护环境为由采取了绿色贸易壁垒等多种措施来限制我国茶叶的出口量，这已成为我国茶叶出口面临的最大问题。探析绿色贸易壁垒产生的原因及其对我国茶叶出口的影响，以及探寻解决绿色贸易壁垒的方案，

2、对我国的茶叶出口具有一定的积极作用。二、选题的思路与方法本文首先对国际农产品进出口的现状上进行搜集和分析，进而选择了我国传统农业—茶叶，作为论文的主体。其次，根据对我国茶叶遭遇绿色贸易被雷的现状，存在问题及未来发展趋势进行了研究。最后，在国际贸易现状的基础上，实事求是地提出了可供参考的提升我国茶叶出口竞争力的建议。三、主要研究内容、途径及相关支持条件本课题主要研究我国茶叶出口遭遇绿色贸易壁垒的现状，从现状中分析原因，从我国茶叶出口的现实中分析其在国际贸易中存在的优势与劣势，并结合相关的数据和表格进行了深入探究，提出了合理性的建议。通过搜集相关的书籍、报刊和新闻

3、，加之指导老师的的指引，整合了各方面的建议，进行修改使本课题更加完善。四、研究的进度安排及主要阶段1、第一阶段：2012.10.29—2012.11.04完成论文题目并和导师进行探讨。2、第二阶段：2012.10.29—2012.11.15根据指导老师的建议，完成了提纲的撰写。3、第三阶段：2012.11.16—2012.12.31暂定初稿，并交于指导老师批阅，根据老师的建议及意见，进行修改。4、第四阶段：2013.01.01—2013.02.25对论文进行反复修改，在指导老师的指导下，不断修改，使其更加完善。5、第五阶段：2013.02.25-2013.02

4、．28完成论文所有资料的整理和修改，提交论文定稿。学生签名：年月日5指导教师意见：1、同意开题（）2、修改后开题（）3、重新开题（）指导教师签名：年月日5表二本科毕业论文（设计）过程检查情况记录表指导教师分阶段检查论文的进展情况（要求过程检查记录不少于3次）：第1次检查（2012年12月20日）学生总结：指导老师组织大家一起就各自想写的方向定下每个人论文的题目和写作方向，并且在老师指导下完成论文提纲和开题报告等。指导教师意见：论文定题太宽泛了，建议缩小题目涉及的范围，以便更好搜集材料和深入探究。第2次检查（2013年1月6日）学生总结：论文初稿基本按照提纲写作

5、，适当对相关角度进行修改。但内容不够完善，建议不够精辟，而且格式存在问题。指导教师意见：论文继续修改，内容基本可以，但格式存在问题，参考文献要写上页数。第3次检查（2013年3月11日）学生总结：论文内容基本上可以了，整理的数据能对案例进行说明，但文章格式还是存在问题，目录和参考文献不够详细。指导教师意见：论文基本上还可以，格式还存在缺陷，参考文献格式错误，有些数据表格也存在格式上的错误，继续完善。第4次检查（2013年3月31日）学生总结：对论文进行了再次修改，也基本消除了格式上和数据上的一些错误。5指导教师意见：学生签名：年月日指导教师签名：年月日总体完成

6、情况指导教师意见：1、按计划完成，完成情况优（）2、按计划完成，完成情况良（）3、按计划完成，完成情况中等（）4、基本按计划完成，完成情况及格（）5、完成情况不及格（）指导教师签名：年月日5表三本科毕业论文（设计）成绩评定表（试行）学生姓名戴葱学号　专业国际经济与贸易　成绩优秀良好中等及格不及格比例成绩分级（100—90分）（89—80分）（79—70分）（69—60分）（60分）选题有相当强的理论与实践意义。选题有比较强的理论与现实意义。选题有一定的理论或实践意义。选题意义不大但无不妥之处。选题不当，没有意义。20%　创新与论证1.用法新方进行调查研究，采用

7、的资料较新，研究结果有独创性。2.论证思路清楚，逻辑性强；专业知识比较扎实；遵守学术规范，研究所得结论可靠。1.研究方法及视角有一定新意。2.论证思路较清楚，有一定的逻辑性；结论比较可靠。1.研究方法及视角均无创新，但尚能从他人的观点中发现问题。2.论证基本清楚，结论有一定可靠性。1.研究方法及视角均无创新之处，所得出的结论无明显价值。2.论证不够严密，超过20%的篇幅表述不清楚。1.研究方法及视角水平均一般，所得出的结论无价值。2.论证不严密，超过40%的篇幅表述不清楚。50%　写作水平条理清晰，文字流畅；有丰富的文献材料、充足的理论依据和数据。条理较为清楚

8、，文字流畅；有文献材料、充足的理论依据