化工原理 离心泵原理与操作

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1、《化工原理》专业课介绍离心泵原理及应用工学并举努力培养学生的工程思想努力营造我院技术学习氛围机电工程系温泉2010年10月31日说课要点课程整体设计单元设计课程性质和作用课程设计理念与思路学生基础和特点教学内容选取和组织安排教学模式及教学方法手段课程对教学条件的要求一《化工原理》课程综述课程性质和作用化工原理是化工类及相关专业技术基础的主干内容，它是在学生学完高等数学、物理、物理化学等理论基础课的基础上，综合运用上述基础知识，分析和解决化工类生产中各种物理过程（单元操作）问题的工程学科，担负着由理论到工程，由基础到专业的桥梁作用。课程基本内容介绍本课程以动量传递、热量传递与质量传递基

2、本理论为主线，论述了流体流动与输送、液体搅拌、颗粒的沉降与分离、过滤分离、固体流态化技术、传热过程与设备、蒸发、气体吸收、液体精馏、液—液萃取、固体干燥等操作的研究方法，主要是理论解析法，对复杂问题在理论指导下借助实验研究，以利于学生对化工单元操作基本内容的理解与掌握。本课程强调工程观点、定量计算、实验技能和设计能力的训练，强调理论与实践的结合，培养分析问题、解决问题的能力。动量传递热量传递质量传递流体流动搅拌颗粒沉降分离过滤分离固体流态化技术蒸馏技术工业结晶固体干燥液-液萃取液体精馏气体吸收蒸发传热过程课程设计理念与思路课程整体设计以学生为主体的课程设计理念以应用为主旨的课程组织理

3、念以工程素质发展为目标的课程评价理念以技术创新为理想的专业学习理念课程整体设计设计思路从多到少从繁到简从易到难以应用为主旨实践中理解理论明确学生专业工作环境系统突出原理学习优化教学模式学生基础和特点学生主要是高职类化工专业学生，具备一定的基础理论知识和学习技能，具有吃苦耐劳，虚心好学的品质，但在学习方法和习惯方面仍需指导。本课程由前述之“单元操作”构成。重点讨论各单元操作过程原理、计算方法、设备结构。研究方法论是本课程难点。本课程的教学环节有理论讲解、实验、下厂实习、课程设计等（后三项另外设课）。单元操作过程原理计算方法设备结构教学内容选取和组织安排实施思路：课程整体设计广泛了解各种

4、生产企业的现状确定和优化教学及实训内容化工及相关行业、知名企业、工科高校毕业生、科研机构、管理机构进行广泛调研科技工作者高级工程人员学习讨论了解企业各工段和工作点对操作员及相关设备维护员的岗位要求理论学习目标1.认识基本化工参数符号。2.简单掌握因次分析法等基本概念。3.准确表示各化工参数的单位。4.使用化工原理数学方程进行简单的参数分析计算。5.了解化工设备的工作原理，特点和选型方法。6.进一步学习化工单元设计思路。课程整体设计技能实践目标1.绘制化工原理各单元操作的特性曲线图2.初步掌握拆装化工设备3.化工设计图的认读4.初步掌握《化学工程手册》的使用方法课程整体设计综合素质目标

5、1.善于独立思考，积极总结经验，加强创新意识。2.团队合作观念。3.良好的职业道德水平。4.全局观念大局概念经营理念。课程整体设计项目1：流体流动的工程计算和输送方法项目2：搅拌系统的设计和应用项目3：流体通过颗粒床层的规律及固体流态化技术项目4：传热过程的设计与计算及换热器的选型设计项目5：蒸发操作的经济性和操作方式项目6：气液传质过程计算和塔器的初步设计项目7：液液萃取过程及相平衡的计算项目8：传质分离方法：结晶吸附分离膜分离项目9：热质同时传递过程课程整体设计课程内容课程整体设计原理介绍数学模型实验方法设备应用原理数字计算机工业化教学模式及教学方法手段教学方法课程整体设计基于实

6、验的总结教学方法基于问题的学习教学方法首先给予学生一个典型热胀冷缩试验，带领学生分析化工容器的工作方式，重点说明应用首先提一个气体冷凝问题，引导学生分析该问题，需要涉及到的概念教学手段课程整体设计演示实验多媒体演示FLASH及动画设备模型演示计算机编程模拟课程内容及其学时分配、教学要求上册教学计划总学时64学时，下册为56学时，教材内容分为课堂讲授、学生自学和学生选读三部分。鼓励学生课下多学习相关的化工数学问题。课程教学资料安排（随时为学生拷贝电子参考资料）①百度文库:wenhute2018“手不释卷四级”②海川化工论坛：wenhute2010v“海川小学3年级”③小木虫“内事不明问

7、百度，外事不明问谷歌”“课本学习是章程，课本学后变手册”考核办法本课程总成绩由平时20%与期末成绩80%构成，平时成绩由作业，课堂讨论，期中测验及出勤情况综合评定。二、单元教学设计项目1：流体流动的工程计算和输送方法离心泵原理及应用-课堂教学部分离心泵工作原理离心泵主要工作参数离心泵构造离心泵的操作1.离心泵工作原理1—轴2—机封3—扩压管4—叶轮5—吸入室6—口环7—蜗壳离心泵典型结构1.离心泵工作原理1.1离心泵工作原理驱动机通过泵轴带动叶轮旋转（运动