pscad课程设计论文李泽宇

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1、课程设计(论文)题目名称电气工程专业综合课程设计课程名称电力系统分析学生姓名李泽宇学号1341201130系、专业电气工程系电气工程及其自动化专业指导教师黄肇石赛美2016年10月15日21邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业13级电气工程及其自动化专业学生姓名李泽宇学号1341201130题目名称电气工程专业综合课程设计设计时间2016.10.03-2016.10.16课程名称电力系统分析课程编号121202310A设计地点校内一、课程设计（论文）目的1.通过课程设计,使学生掌握电力系统三相短路计算的

2、基本原理与方法；2.掌握并能熟练运用PSCAD/MATLAB仿真软件；3.采用PSCAD/MATLAB软件，做出系统三相接线图或单相接线图。二、已知技术参数和条件三、任务和要求1.熟悉PSCAD/MATLAB软件；2.查阅相关资料,建立系统三相接线图的模型以及建模过程；3.依据相关资料，做出来的仿真结果是否与相关资料的结果相符。4.学会分析仿真结果，并得出结论。注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。21四、参考资料和现有基础

3、条件（包括实验室、主要仪器设备等）仿真软件：PSCAD孟祥萍.《电力系统分析》．高等教育出版社.2004何仰赞，温增银.电力系统分析[上册].武汉：华中科技大学出版社2006.8上机在综合仿真实验室；答辩在电气工程专业教研室。五、进度安排2016年9月30日：提前下达课程设计的计划书，设计题目、分组情况及课程设计要求，让学生熟悉软件；2016年10月3日：讲述课程设计的内容，软件的基本操作；2016年10月4日-2016年10月6日：学生应用PSCAD软件，对电力系统进行建模；2016年10月7日-10日

4、：建立系统接线图的仿真模型，上机调试程序，得出仿真结果，进行分析，得出结论；2016年10月11日-14日：写出报告（A4打印稿），做好充分准备，现场考核基础知识、软件操作能力；2016年10月16日：交报告，现场考核。六、教研室审批意见教研室主任（签字）：年月日七

5、、主管教学主任意见主管主任（签字）：年月日八、备注21指导教师（签字）：学生（签字）：邵阳学院课程设计（论文）评阅表学生姓名李泽宇学号1341201130系电气工程系专业班级13级电力二班题目名称电气工程专业综合课程设计课程名称电力系统分析一

6、、学生自我总结暂态计算是电力系统分析中的一种最基本的计算，在做的过程中遇到很多问题，最后在老师的帮助下得到解决，尤其是用PSCAD进行仿真实验时，各种问题，好在有老师的不懈教导，得以顺利完成。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!学生签名：年月日二、指导教师评定评分项目平时

7、成绩答辩课程设计内容综合成绩权重30%30%40%单项成绩指导教师评语：指导教师（签名）：年月日注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面；2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。21目录1.课题内容和意义61.1课题意义61.2课题的背景61.3课题内容81.4课题目的92.暂态短路92.1短路故障简介92.2短路计算步骤102.3简单不对称短路的分析与计算103.PSCAD仿真软件简介114.仿真调试及实验分析124.1系统

8、仿真图设计过程124.2系统仿真图125系统等值电路仿真波形图及分析135.1线路L6-7单相接地故障电流电压波形135.2线路L6-7AB两相、电流电压波形155.3线路L6-7AB两相接地短路电流电压波形图165.4线路L6-7三相短路电流电压波形17总结19参考文献20致 谢21211.课题内容及意义 1.1意义及背景暂态是电力系统运行状态之一,由于受到扰动系统运行参量将发生很大的变化，处于暂态过程；暂态过程有两种，一种是电力系统中的转动元件，如发电机和电动机，其暂态过程主要是由于机械转矩和电磁转矩

9、（或功率）之间的不平衡而引起的，通常称为机电过程，即机电暂态，另一种是变压器、输电线等元件中，由于并不牵涉角位移、角速度等机械量，故其暂态过程称为电磁过程，即电磁暂态。同时它又是研究电力系统的一项重要分析功能，是进行故障计算，继电保护鉴定，安全分析的工具。在电力系统规划设计和现有电力系统运行方式的研究中，都需要利用电力系统短路计算来定量的比较供电方案或运行方式的合理性、可靠性和经济性。在三相系统中，短路故障又可分成三相短路、两